第6单元 16 朱德的扁担 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).pdfVIP

第6单元16朱德的扁担精华版2024-2025

学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

一、教学内容分析

老师翻开统编版二年级上册第6单元的《朱德的扁担》，指尖划过课题就琢磨

开了：这节课啊，得先让孩子们把“朱、德、扁、担”这几个生字认扎实，再读读

“他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食就走”的句子，想象井冈山竹林里，朱德爷爷

和战士们挑粮时汗湿衣裳的样子——最关键是弄明白“战士们为啥偷偷藏扁担”，

哦！原来朱德爷爷总抢着干重活，连扁担都磨得发亮，这股子“带头干”的劲儿，

多让人佩服呀！说到这，老师突然想起孩子们上周学《吃水不忘挖井人》，知道

毛主席帮乡亲们挖井，现在学朱德爷爷和战士们同挑粮，不就把“革命领袖和人民

在一起”的印象串起来了吗？他们平时总说“我们一起玩才开心”，看到朱德爷爷

和大家一起挑粮，肯定更懂“团结起来啥也不怕”的道理！

二、核心素养目标语言运用：认读“朱、德、扁、担”等生字，正确朗读描写挑

粮的句子，理解“带头干”的含义。思维能力：通过“战士们藏扁担”“扁担磨

得发亮”等细节，分析朱德以身作则的品质。文化自信：感受革命领袖与战士同

甘共苦的精神，增强对革命文化的认同。审美创造：想象井冈山挑粮的画面，体

会劳动中的情感与温暖。

三、学情分析

二年级学生已具备基础识字能力，能认读简单