“新工科”与“人工智能”背景下《大地测量学基础》课程教改.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2025,15(12),17-23

PublishedOnlineDecember2025inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2025

“新工科”与“人工智能”背景下

《大地测量学基础》课程教改

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陈文进，贺小星

江西理工大学土木与测绘工程学院，江西赣州

收稿日期：2025年10月26日；录用日期：2025年11月25日；发布日期：2025年12月2日

摘要

在“新工科”建设与“人工智能”技术快速发展的时代背景下，传统《大地测量学基础》课程在教学内

容、教学方法与育人模式上面临新的转型需求。文章立足于新工科教育理念，结合智能化教学工具与数

据驱动学习环境，探索面向未来的《大地测量学基础》课程教学改革路径。首先，从课程体系重构、知

识图谱构建与智能实验平台搭建三个维度，提出“理论–技术–应用”贯通的课程改革路径，实现地球

空间信息认知的系统化、智能化与工程化。其次，构建基于人工智能赋能的“学–教–评–改”育人闭

环，通过学习行为数据分析、智能反馈与自适应评价机制，促进学生学