统编版语文五年级上册6《将相和》课件.pptxVIP

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统编语文五年级上册第二单元6将相和第一课时

◎学习提高阅读速度的方法。◎结合具体事例写出人物的特点。◎阅读要有一定的速度。

◎提高阅速度要学习的3种方法：集中注意力；遇到不懂的词不停下来；不回读。回顾方法

6将相和题目质疑：将和相分别指的是谁？

题目质疑：将和相分别指的是谁？相：蔺相如将：廉颇

◎尽量连词成句地读，不要一字一字地读。习得方法

读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？什么是“连词成句地读”

什么是“连词成句地读”我一眼看到了“秦国的国君”。我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。

阅读课文第七自然段，试一试“连词成句”地读，说说一眼看见了哪些内容。

运用“连词成句地读”的方法默读全文，记录下阅读时间。用时（）

和氏璧大臣强逼允诺划归典礼请罪廉颇抵御推辞侮辱擅长击缶上卿削弱战袍认读词语

3.他有些倔强（）。1.战国时，秦国很强（）大。强迫强大强壮勉强倔强2.他这次考试应该能勉强（）及格。强qiángjiàngqiǎng认读多音字

认读多音字2.夜幕降临，赵老爷子划（）船离开了小岛。1.秦王把允诺划（）归赵国的十五座城指给他看。计划划归划船划算划huàhuá

认读多音字2.我会自己削（）铅笔。削铅笔1.秦国削（）弱了赵国的势力。削弱剥削削皮削xuēxiāo

快速阅读课文，用小标题概括课文所写的三个故事，并借助小标题，用自己的话说一说课文的主要内容。

（1）快速浏览课文，找到将相不和的原因。（2）品味廉颇说的话，圈一圈最能表现廉颇不服气的关键词，读出不服气的语气。（3）廉颇说的话，你觉得哪一句不符合事实？

统编语文五年级上册第二单元6将相和第二课时

大臣典礼献宝承认缺失完璧归赵负荆请罪?同心协力听写词语

走进“完璧归赵”

在赵王犹豫不决时，蔺相如“想了一会儿”，之后用“如果……如果……”说出自己的打算，说明他的勇敢是建立在充分思考后谨慎行事的基础上的。

当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就略施小计把璧拿回自己手中，之后“怒发冲冠”，不惜以“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”威慑秦王。

送璧回国后，面对秦王，蔺相如又用一个假设句“如果……”暗示秦王，主动权还在秦王手里，可见蔺相如的有勇有谋。

走进“渑池之会”

这两个场景都体现出蔺相如面对强秦不畏生死的勇气。

辩一辩：渑池会上，秦赵两国打成平局还是分出胜负？

走进“负荆请罪”

当廉颇听到蔺相如的话后，脱下战袍，背上荆条，登门请罪，体现了廉颇勇于改过的精神。

演一演：想象当时的情境，演一演负荆请罪时廉颇和蔺相如之间的对话。

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