课题申报模板：信息化背景下中学英语课活动教学的设计与实施.pdfVIP

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和

要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实

性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创

性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师

进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

信息化背景下中学英语课活动教学的设计与实

施

课题名称：信息化背景下中学英语课活动教学的设计与实施

关键词：信息化活动教学设计与实

申报级别：省级课题

课题类别：专项课题

学科分类：英语

研究类型：英语

预期研究成果：

立项号：204234506

课题设计论证

本课题省内外研究现状：目前省内外对英语教学中的活动设

计的相关研究大都集中在幼儿、小学阶段。这些研究大都从英语活

动教学的教学设计和教学方法等方面展开，对信息化背景下中学英

语活动教学的设计和实施提供了可借鉴的思路。本课题研究选题意

义和研究价值：活动教学在英语教学中起着不可或缺的重要作用，

它实际上是利用任务型教学方法，通过“刺激—反应”这一过程模

式，借助丰富多样的活动内容及活动方式，刺激学生的语言中枢，

培养学生对英语学习的敏感性，从而达到提高学生英语学习的积极

性和参与度，进而提高学生英语自学能力的一种研究理念。省内外

同类课题研究也都基于任务型教学法，但并没有完全着眼于信息化

背景下的英语活动教学设计以及如何将活动实际应用于一线课堂教

学中，对学生大面积的参与性及反馈的研究也不够。本课题研究的

实践意义：传统的中学英语活动教学存在内容单一，学生参与度不

高，英语活动教学缺乏设计理念，英语活动在教学中开展面临困难

等问题。信息化背景下开展活动教学符合中学生身心发展需要，这

既顺应时代的发展需要，也为中学生英语学习构建了新的学习平

台。本研究结合信息化的背景，分析探索中学英语活动教学的设计

维度和实践操作策略，实际就是要通过一线英语教师先进的信息化

教学手段结合教学事件以及不同层次学生的学情对中学英语教学中

的活动进行合理有效的设计与开发，在教学实践中实施，并对学生

的学习情况进行反馈并加以改进，最终形成一套科学有效的英语活

动教学实施策略以促进教学，提高学生英语学习兴趣，培养学生英

语自主学习的能力。本课题研究目标：本研究依据教学活动理

论，对信息化背景下中学英语活动教学进行系统化设计，提出可操

作性中学英语活动教学策略，从而对中学英语活动对教学的改进提

供理论依据。本课题研究内容，主要观点和创新之处：（1）通过

查阅相关书籍和文献资料，对英语学科教学中活动教学的相关理论

进行论述。（2）通过问卷、访谈、课堂观察等分析了解目前中学

英语课堂活动教学的实施现状及其局限性。（3）依据教学活动理

论，探索信息化背景下“中学英语活动教学的设计”的维度，如：

对教学目标的分析，活动任务的分析，活动交互过程的分析，学习

成果的分析，学习资源和工具的分析，活动规则的分析等。（4）

在现有中学英语学科活动教学的研究基础上，依据信息化背景下多

样化的教学媒体，结合中学英语新课标，探索中学英语活动教学的

实践操作策略。本课题研究思路：（1）分析信息化背景下中学英

语活动教学的设计维度以及如何设计实践性强的英语课前，课中，

课后活动。（2）探索信息化背景下中学英语活动在教学中的实施

策略。（3）本课题将理论与实践相结合，采用的研究方法有：文

献研究法，问卷调查法，课堂观察法，案例研究法，行动研究法，

力图形成高效的研究成果。本课题研究方法：主要以调查研究法

为主，辅以行动研究法，文献研究法，反思总结法。立足实践，研

究合作，专家引领，个人开发，集中交流相结合的方式方法，力求

课题研究层层深入，逐步形成高质量的研究成果。本课题研究技术

路线和实施步骤：（1）实施步骤：开题报告英语活动教学理论

学习英语活动教学资源库建立英语活动资源成果应用课题

应用成果整理结题报告（2）需要