小学六年级综合实践活动《资源再生与创意实践》知识清单.docxVIP

小学六年级综合实践活动《资源再生与创意实践》知识清单

一、课程核心概念与基本理念

（一）综合实践活动课程定位【基础】

本课程是义务教育阶段国家规定的必修课程，其核心在于打破学科界限，以学生的真实生活环境和现实问题为基础，强调学生的亲身经历和直接体验。它是一门从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《资源再生与创意实践》这一主题，正是引导学生关注身边的环境问题，将废弃物品视为可再利用的资源，通过创意设计和动手操作，实现其价值转化，从而培养资源节约意识和环保责任感。

（二）核心素养导向【非常重要】

在六年级阶段，本课程重点培育以下核心素养：第一，价值体认。通过探究垃圾围城的现状与资源枯竭的危机，深刻理解节约资源、保护环境对于社会可持续发展的重要意义，形成初步的生态文明观念和社会责任感。第二，责任担当。在日常生活中能够主动进行垃圾分类，并影响和带动身边人共同参与，将环保意识转化为自觉的日常行为习惯。第三，问题解决。面对具体的废弃物品，能够运用多学科知识（如科学、美术、数学等），分析其材质、结构特性，提出有创意的改造方案，并动手实践，克服制作过程中遇到的技术困难。第四，创意物化。能够将自己的奇思妙想，通过设计、选材、加工等步骤，最终制作成一个具有实用价值或审美价值的实体作品，体验从创意到产品