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第二节我们怎样学地理教学设计-2025-2026

学年初中地理湘教版七年级上册-湘教版2012

主备人

备课

成员

本节课旨在通过湘教版七年级上册地理课程，引导学生掌握地理学习的基本方法，提高地

设计

理学习兴趣，培养学生的地理思维和观察力。通过实际操作和案例分析，让学生学会运用

意图

地理知识解决实际问题，为后续地理学习打下坚实基础。

核心培养学生人地协调观，引导学生认识到地理环境与人类活动的关系，提高学生对地理问题

素养的分析和解决能力。发展学生的综合思维，通过地理实践活动，提升学生的空间思维和地

目标理信息处理能力。同时，培养学生地理实践力，通过实地考察和模拟实验，使学生能够将

分析地理知识应用于实际生活中。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的地理基础，了解

基本的地理概念如经纬度、地图等，但对地理学习方法的认识和运用可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生可能对

自然现象和地理景观感兴趣，而另一部分可能对人文地理更感兴趣。学生的学习能力方

学习

面，部分学生具备较强的空间思维能力，能够快速理解和记忆地理知识，而部分学生则可

者分

能在理解地理概念和运用地图方面遇到困难。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生

析

偏好通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地理时可能遇到的困难包括对地理概念的理解

不够深入，对地图的阅读和分析能力不足，以及将地理知识与实际生活相联系的能力有

限。此外，部分学生可能因为缺乏地理实践机会，难以将理论知识转化为实际应用能力。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解地理学习方法的基本

原则，引导学生参与讨论，激发学生思考。

学2.设计角色扮演活动，让学生模拟地理学家进行实地考察，增强学生

方的实践操作能力。

法3.利用多媒体地图软件和地理信息系统（GIS），展示地理现象的空

间分布，帮助学生直观理解地理知识。

与

4.设计小组合作项目，让学生通过收集和分析地理数据，培养团队协

策作和问题解决能力。

略

教【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

学1.情境创设：播放一段关于城市变化的视频，引导学生观察并思考：

过城市是如何一步步发展变化的？

程2.提出问题：视频中体现了哪些地理变化？这些变化对人们的生活有

什么影响？

设

3.学生回答：学生根据视频内容回答，教师总结并引出本节课主题。

计二、讲授新课（25分钟）

1.地理学习方法概述

-讲解地理学习的基本方法：观察、分析、归纳、比较等。

-举例说明地理学习方法在实际中的应用。

2.地理学习工具介绍

-介绍地图、地球仪、遥感图像等地理学习工具。

-通过地图实例，讲解地图的阅读方法和技巧。

3.地理案例分析

-选择一个地理案例，如河流的形成与变迁，引导学生分析案例中的

地理现象。

-分组讨论：学生分组讨论案例中的地理问题，教师巡回指导。

4.地理实验

-进行模拟实验：制作简易的地球仪，观察地球自转和公转现象。

-学生操作：学生分组操作地球仪，教师讲解实验原理和观察要点。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

-设计练习题，如阅读地图、填写地理表格等，巩固学生对地理知识

的掌握。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

2.小组讨论

-分组讨论：学生分组讨论地理问题，如如何保护水资源等。

-小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评。

四、