江苏省大丰市小海镇第二中学高一体育说课稿：第9周第18次课 体育与健康基础知识（终身体育）.pdfVIP

江苏省大丰市小海镇第二中学高一体育说课

稿：第9周第18次课体育与健康基础知识

（终身体育）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“终身体育”。教材内容主要涵盖：1.了解终身体育

的概念和意义；2.掌握终身体育的基本原则和方法；3.培养终身体育的意识与能力。

教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生在小学和初中阶段已经接触过体

育与健康基础知识，对体育锻炼的重要性有一定的认识。本节课将在此基础上，进

一步引导学生理解终身体育的概念，认识到体育锻炼对个人健康和社会发展的重要

作用。其次，学生已经具备一定的体育技能，本节课将引导学生将这些技能与终身

体育相结合，培养他们终身锻炼的习惯。最后，本节课的教学内容与学生的日常生

活紧密相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的体育素养。

二、核心素养目标

1.培养学生健康意识，认识到体育锻炼对身心发展的积极作用。

2.提升学生运动技能，形成自主锻炼的能力。

3.增强学生团队合作精神，在集体活动中体验集体荣誉感。

4.培养学生坚持不懈的意志品质，形成积极向上的生活态度。

三、学情分析

在本次体育与健康基础知识（终身体育）的教学中，我所面对的学生群体是高

一的学生。他们刚刚从初中进入高中，正处于青春期，身体和心理都在快速发展阶

段。在知识层面，学生们对体育与健康的基本概念有一定的了解，但具体到终身体

育的概念和重要性，他们的认识还不够深入。在能力方面，学生们在初中阶段已经

掌握了一些基本的体育技能，但技能的熟练度和应用能力还有待提高。在素质方面，

学生们普遍具有积极参与体育活动的热情，但部分学生可能因为缺乏正确的锻炼方

法和持之以恒的毅力，导致运动效果不佳。

从行为习惯来看，学生们在日常生活中对体育锻炼的重视程度不一，部分学生

可能因为学业压力或其他原因，对体育锻炼的投入不足。这直接影响了他们对终身

体育的理解和实践。在课程学习上，学生们对体育与健康课程的态度积极，但如何

将理论知识与实际运动相结合，以及如何形成长期坚持的锻炼习惯，是他们需要克

服的难题。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法。通过教师的讲解，帮

助学生理解终身体育的概念和重要性，然后通过小组讨论，让学生分享自己的运动

经历和看法，促进学生对知识的深入理解和内化。

2.教学活动：设计“我的运动故事”角色扮演活动，让学生扮演不同年龄段

的自己，讲述自己的运动经历，从而体会不同阶段对体育的需求和重要性。此外，

还将组织“运动知识竞赛”游戏，通过趣味问答的方式，巩固学生对终身体育知识

的掌握。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学设备展示终身体育相关的图片和视频，增

强学生对抽象概念的理解。同时，制作学习卡片，提供终身体育的基本原则和方法，

方便学生在课后复习和练习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——“终身体育”。

在正式开始之前，请大家思考一个问题：你们认为体育锻炼对我们的人生有什么意

义？

2.创设情境：播放一段关于不同年龄段人群进行体育锻炼的短视频，让学生

观察并分享他们的感受。

3.提出问题：结合视频，引导学生思考：为什么体育锻炼对每个人来说都如

此重要？

讲授新课（15分钟）

1.讲解终身体育的概念：首先，我会解释终身体育的含义，让学生明白它不

仅仅是年轻时的事情，而是贯穿一生的健康生活方式。

2.强调终身体育的意义：通过举例说明，如增强体质、预防疾病、提高生活

质量等，让学生认识到终身体育的重要性。

3.讲解终身体育的原则：介绍几个基本的原则，如循序渐进、持之以恒、多

样化等，并举例说明如何应用这些原则。

巩固练习（10分钟）

1.练习环节：让学生分组讨论，根据所学原则，设计一个适合自己日常生活

的锻炼计划。

2.讨论环节：每组分享自己的锻炼计划，其他组提出建议和改进意见。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：随机提问学生，了解他们对终身体育的理解和看法。

2.引导学生思考：如何在日常生活中坚持锻炼？

师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：我会提出一个与终身体育相关的问题，如“如何克服运动

中的困难？”

2.学生分组讨论：让学