2026接力版音乐一年级下册第一单元《我的家在日喀则》教案.pdfVIP

接力版（2024）小学一年级下册《我的家在日喀则》教学设计

学科音年级一年级课型唱游学期下学期

课题《我的家在日喀则》课时1课时

能用欢快的声音演唱藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》，感受2/4拍的节奏特点

课标掌握一问一答的演唱形式，体验藏族音乐独特的表演方式

要求学习简单的踢踏舞基本动作，培养节奏感和身体协调性

通过创编歌词和节奏伴奏，发展音乐创造力和表现力

1.歌曲背景

藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》由邓水平编曲，1=C调，2/4拍

歌曲以西藏日喀则为背景，展现藏族儿童的生活场景和民族风情

2.音乐特点

教材

旋律活泼欢快，节奏鲜明，具有藏族踢踏舞曲的典型特征

分析

一问一答的演唱形式富有互动性和趣味性

3.文化内涵

结合藏族踢踏舞文化，进行民族艺术教育

通过地名变换和衬词变化，展现藏族语言特色

歌曲特点：

藏族踢踏舞曲，1=C调，2/4拍，欢快活泼

采用一问一答的演唱形式，富有互动性

学情包含藏语衬词，体现民族特色

分析教学价值：

学习2/4拍节奏，感受踢踏舞的韵律

通过创编活动培养创造力

进行民族团结教育，增强文化认同

1.审美感知

通过欣赏藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》，感受2/4拍欢快的音乐情绪

体会歌曲表现的藏族儿童生活场景和民族风情

核心2.艺术表现

能用欢快的声音参与一问一答式演唱

素养

通过简单的踢踏舞步体验，发展节奏感

目标

3.文化理解

知道《我的家在日喀则》是藏族踢踏舞曲，由邓水平编曲

了解日喀则的地理位置和藏族文化特色

4.创意实践

能参与地名和衬词的创编活动

尝试用铃鼓为歌曲伴奏

教学感受藏族踢踏舞曲的音乐特色和节奏特点

重点体验一问一答的演唱形式

教学藏族音乐风格的准确把握

难点踢踏舞节奏与歌唱的协调配合

课前教学材料：歌曲音频、藏族服饰图片、日喀则风景照片、铃鼓

准备教具准备：藏族踢踏舞视频片段、地名卡片、节奏图谱

环境布置：教室营造藏族文化氛围，悬挂哈达等民族饰品

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师语言观察插图，描述藏族创设情境，激发兴

小朋友们好！今天老师要带大家去美丽的服饰和舞蹈趣

西藏日喀则做客。请看课本插图：藏族小朋友

正在欢快地跳舞，他们的家乡日喀则有雄伟的

雪山、辽阔的草原。我们要学习一首藏族踢踏

舞曲《我的家在日喀则》，一起感受藏族音

的欢乐！

探究新知第一部分：情境导入（约5分钟）

1.歌曲介绍

教师语言：这首歌曲是1=C调，2/4拍，要唱

了解歌曲基本信息建立音乐文化认知

得欢快地。它是藏族踢踏舞曲，由邓水平老

师编曲。我们要用欢快活泼的声音来演唱。

第二部分：歌曲学唱（约12分钟）

1.旋律学唱

教师语言：学唱特色旋律要唱得连贯，注意音

分句模唱，注重音准准确掌握歌曲旋律

准。