《世界动画电影史》课件——19世纪的电影之梦.pdfVIP

第一部分：动画电影的诞生

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n科学原理

三个维度n艺术演变

threedimensions

n技术发明

动画的史前背景与

引言：

19世纪的科学艺术浪潮

动画的诞生并非偶然，它与19世纪欧洲的科学革命

和艺术繁荣息息相关。这一时期，工业革命催生了无数

发明，而文学、绘画、音乐等传统艺术也达到巅峰，与

此同时，科学领域捷报频传。

然而，电影艺术却仍处于漫长的

孕育期。中世纪宗教的禁锢使得科学

进步晚于哲学沉思，但文艺复兴带来

的人文主义解放，为动画和电影的诞

生埋下了伏笔。

动画的史前背景与

引言：

19世纪的科学艺术浪潮

动画的起源，可追溯至人类对“运动幻象”的本能

渴望，它融合了科学实验与艺术游戏，最终在19世纪末

开花结果。

科学原理的突破——

第一节：

视觉暂留现象的发现与验证

动画的核心原理源于“视觉暂留”现象，即物象消

失后，仍能在视网膜上残留片刻。这一发现是动画和电

影技术的基石。

1829年，比利时物理学家约瑟夫·普拉多进行了一

项勇敢的实验：他长时间凝视烈日，直至双目失明，却

在黑暗中发现了光轮的残留影像。普拉多的牺牲验证了

“视觉暂留”原理，证明视觉能在视网膜上停留0.1-

0.4秒。

科学原理的突破——

第一节：

视觉暂留现象的发现与验证

1830年，英国物理学家法拉第通过燃烧木炭的快

速挥动实验，进一步证明了这一原理，并提出了“法拉

第轮”的概念。

公元前5世纪墨子的“光至景亡”学

说，就是对光学理论的最早贡献；而中

国汉武帝时期的“灯影戏”，则是对光

影原理的朴素应用。13世纪，灯影戏传

入欧洲，演变为幻灯和走马灯，成为动

画的前身。

科学原理的突破——

第一节：

视觉暂留现象的发现与验证

同时，民间玩具如“幻盘”1833年，普拉多康复后

也利用了视觉暂留原理：一张基于幻盘制造了“诡盘”，通

画有小鸟和鸟笼的圆盘，转动