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2026年春季学期学校教育通讯员培训会议记录及优秀稿件评选结果

为进一步加强我校教育宣传队伍建设，提升全体教育通讯员的新闻写作能力、摄影技巧及宣传素养，规范校园新闻稿件的撰写、审核与发布流程，充分发挥校园宣传阵地的育人功能，及时、全面、准确地宣传我校教育教学成果、校园文化建设及师生精神风貌，我校于2026年春季学期组织开展教育通讯员培训会议，并完成上一阶段优秀教育新闻稿件评选工作。现将会议记录及优秀稿件评选结果整理如下，供全体通讯员学习参考，推动我校教育宣传工作再上新台阶。

第一部分2026年春季学期学校教育通讯员培训会议记录

一、会议基本信息

1.会议主题：提升通讯员专业素养，规范校园宣传工作，讲好校园育人故事

2.会议时间：2026年X月X日（星期X）下午14:30—16:30

3.会议地点：学校多功能报告厅

4.主持人：学校办公室主任XXX

5.主讲人：XXX（校外资深教育媒体编辑/校内宣传工作负责人）

6.参与人员：全校各部门、各年级教育通讯员（含部门宣传联络员、年级宣传干事、各班班主任通讯员）、学校宣传工作领导小组成员，共计XX人

7.记录人：XXX

8.会议议程：共四项，分别为会议开场致辞、专题培训、交流研讨、会议总结及工作部署

二、会议过程记录

（一）会议开场致辞（14:30—14:40）

主持人XXX同志宣布会议正式开始，首先介绍了本次培训会议的背景、目的及主讲人基本情况，对全体通讯员在以往校园宣传工作中的辛勤付出表示感谢。随后，分管宣传工作的副校长XXX同志发表致辞，强调了教育宣传工作在学校发展中的重要意义，指出校园宣传是展示学校办学特色、凝聚师生力量、提升学校知名度和影响力的重要载体，同时客观分析了我校当前教育宣传工作中存在的不足——部分通讯员写作能力不足、稿件质量参差不齐、宣传视角不够新颖、审核流程不够规范等。最后，副校长对全体通讯员提出三点要求：一是提高思想认识，主动担当作为，将宣传工作与日常教育教学工作有机结合；二是加强学习提升，锤炼专业技能，努力成为“懂宣传、会写作、善捕捉”的优秀通讯员；三是坚持实事求是，严把宣传质量，确保校园新闻稿件的真实性、准确性、及时性和正面性，共同营造积极向上的校园宣传氛围。

（二）专题培训（14:40—15:50）

主讲人XXX同志围绕“提升通讯员专业素养，做好校园新闻宣传工作”主题，开展了为期70分钟的专题培训，培训内容贴合我校宣传工作实际，兼具理论性和实操性，主要分为四个模块：

1.校园新闻稿件撰写规范：重点讲解了校园新闻的基本类型（消息、通讯、特写、评论等），明确了各类稿件的结构、格式及写作要求，结合我校以往优秀稿件和问题稿件案例，详细分析了标题拟定、导语撰写、主体展开、结尾总结的技巧，强调标题要简洁明了、突出重点，导语要概括核心内容，主体要详实具体、逻辑清晰，同时提醒通讯员注重稿件的语言规范，避免错别字、语病及表述不严谨等问题，杜绝虚假信息和夸大宣传。

2.新闻摄影技巧实操：针对校园新闻摄影的特殊性，讲解了新闻摄影的基本原则（真实性、时效性、客观性），演示了手机摄影的基本操作技巧，包括构图、光线、对焦等，重点指导通讯员如何捕捉校园活动中的精彩瞬间（如课堂教学、校园活动、师生互动等），强调摄影作品要贴合稿件主题、画面清晰、角度新颖，避免无关元素干扰，同时规范了新闻图片的命名、编辑及报送要求。

3.校园宣传素材捕捉与挖掘：引导通讯员树立“处处有素材、时时能宣传”的意识，讲解了宣传素材的捕捉技巧，重点关注教育教学成果、校园文化活动、师生先进事迹、办学特色亮点、家校协同育人等方面，鼓励通讯员多角度、多视角挖掘素材，打破传统宣传思维，突出校园宣传的创新性和感染力；同时提醒通讯员注重素材的积累，建立个人素材库，及时记录校园中的精彩瞬间和重要事件。

4.稿件审核与报送流程：明确了我校校园新闻稿件的审核流程——通讯员撰写稿件→部门/年级负责人审核（签字确认）→学校宣传小组审核（内容、格式、导向）→分管领导审批→发布（校园公众号、校园宣传栏、校报、上级教育宣传平台等），强调了审核环节的重要性，要求各通讯员严格按照流程报送稿件，杜绝未经审核擅自发布稿件；同时讲解了稿件报送的时间要求、格式要求及注意事项，明确了各类稿件的报送时限（活动类稿件需在活动结束后24小时内报送，常规类稿件需在每周五下班前汇总报送）。

培训过程中，主讲人结合大量校园宣传案例，进行了现场分析和答疑，针对通讯员提出的“如何拟定吸引人的标题”“通讯稿与消息稿的区别”“如何挖掘师生先进事迹素材”等问题，逐一进行了详细解答，现场互动氛围浓厚，全体通讯员认真聆听、做好笔记，培训效果良好。

（三）交流研讨（15:50—16:20）

专题培训结束后，进入交流研讨环节，主持人组织