小学美术三年级上册《登山游戏》核心素养与综合实践知识清单.docx

小学美术三年级上册《登山游戏》核心素养与综合实践知识清单

一、课程核心概念与设计理念

（一）【基础】“设计·应用”学习领域的本质理解

本课隶属于美术课程中的“设计·应用”学习领域，其核心不在于绘制一幅完美的风景画，而在于理解“设计”思维与“应用”功能的统一。学生需要建立“设计是为了解决问题或满足需求”的观念。《登山游戏》本质上是一个“游戏化”的设计项目，要求将登山过程中的物理体验（路径、险阻、休息、前进）转化为视觉符号和游戏规则。这涉及到对“物以致用”思想的理解，即美术创作不仅是为了审美欣赏，更是为了服务于人的娱乐和社交需求。知识点包括设计的“目的性”（好玩、有挑战性）、“功能性”（棋子可移动