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西师大版三年级数学上册教学工作计划

（及进度表）

一、指导思想：

西师大版三年级数学上册教材为依托，秉持以学生为中心的教学

理念，致力于将数学知识与生活实际紧密相连。通过多样化教学方法，

如情境创设、实践操作、小组合作等，激发学生学习兴趣。注重知识

的系统性与逻辑性，引导学生理解两、三位数乘一位数、四则混合运

算等核心知识，同时借助“探秘曹冲称象”等活动，培养学生综合运

用知识能力，渗透数学文化，发展学生数学思维，助力学生全面提升

数学素养，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析：

三年级学生经过两年的数学学习，已具备一定的数学基础和学习

能力。他们在数字运算、简单图形认知等方面积累了初步经验，但在

面对较为抽象的数学概念和复杂的问题解决时，仍需要直观形象的支

撑与引导。随着学习内容的深入，学生在学习兴趣、学习方法及学习

成绩上的差异逐渐显现。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，

因材施教，激发全体学生的学习积极性，培养他们良好的学习习惯和

思维能力。

三、教材分析：

1.内容结构：教材内容丰富多样，涵盖数与代数、图形与几何、

综合与实践等多个领域。在数与代数方面，着重于两、三位数乘一位

数、四则混合运算以及分数的初步认识；图形与几何领域包括观察物

体、测量长度、线与角的认识；综合与实践则通过“探秘曹冲称象”

“年、月、日的秘密”等活动展开，同时穿插了“大破数阵图”“分

数符号的来历”“无规矩不成方圆”等数学游戏与文化知识。

2.知识特点：教材注重知识的系统性与逻辑性，将数学知识与生

活实际紧密相连。数的运算教学为解决实际问题奠定基础，图形与几

何的学习有助于培养学生的空间观念，综合与实践活动则着重提升学

生综合运用知识解决问题的能力，而数学文化的融入丰富了学生的学

习体验，激发了他们对数学的兴趣。

四、教学重点难点：

重点：

1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法以及四则混合运算的

顺序，并能准确应用于实际计算。

2.深刻理解分数的初步认识，熟练掌握简单同分母分数加减法运

算。

3.熟练掌握观察物体的方法，准确掌握角的度量方法。

难点：

1.透彻理解两、三位数乘一位数中进位乘法的算理和算法，确保

计算的准确性。

2.深入理解四则混合运算顺序的合理性，能够正确处理复杂的运

算问题。

3.全面理解分数的意义和角的概念，能够灵活运用相关知识解决

实际问题。

五、教学目标:

（一）.知识与技能目标：

1.数与代数

（1）学生能深入理解两、三位数乘一位数的算理，熟练掌握其

计算方法，准确无误地进行计算，并能运用该运算解决简单的实际生

活问题。

（2）全面掌握四则混合运算的顺序，能够正确计算两步混合运

算式题，清晰理解运算顺序的合理性。

（3）初步认识分数，透彻理解分数的意义，熟练掌握分数的读

写方法，能够进行简单的同分母分数加减法运算。

2.图形与几何

（1）能够准确辨认从不同位置观察简单物体所得到的图形，通

过实际观察与体验，切实发展空间观念。

（2）认识毫米、分米、千米等长度单位，在脑海中构建清晰的

长度观念，熟练掌握单位换算，能够正确测量物体长度。

（3）清晰认识线段、射线、直线和角，明确角的分类标准，熟

练掌握用量角器量角和画角的方法。

3.综合实践：通过参与综合实践活动，全面了解解决问题的过程

与方法，显著提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）.数学思考目标：

1.在数的运算学习过程中，着重培养逻辑思维能力，大幅提高运

算能力与运算速度，使学生能够快速、准确地进行计算。

2.通过观察物体、测量长度、认识线与角等活动，有效发展空间

观念和抽象概括能力，帮助学生从直观感知过渡到抽象理解。

3.在分数初步认识的学习中，引导学生初步体会分数与整数的差

异，逐步发展数感，加深对数字概念的理解。

（三）.问题解决目标：

1.培养学生从生活情境中敏锐发现并准确提出数学问题的能力，

使其能够熟练运用所学知识解决各类问题，切实提高应用意识和解决

实际问题的能力。

2.引导学生完整经历解决问题的全过程，鼓励学生独立思考，尝

试从不同角度深入分析问题，充分体验解决问题策略的多样性，培养

创新思维。

3.在小组合作解决问题时，教导学生学会与