《口腔修复学》——2.1 思政案例设计.docxVIP

项目二任务一·课程思政案例设计

口腔修复学课程思政案例设计——项目二任务一

任务一基本信息

项目名称：牙列缺损的固定义齿修复

教学任务单元：

2.1.1固定义齿的适应症与禁忌症

2.1.2固定桥的固位与稳定

2.1.3固定桥基牙的选择

2.1.4固定桥固位体的设计

2.1.5固定桥桥体的设计

授课对象：高职口腔医学专业学生

课程类型：专业核心课实践模块

课程思政建设理念与特色

建设理念

以精准修复?仁心桥接为核心，构建技术精度-人文温度-社会担当三维思政育人体系。通过固定义齿设计的全流程教学，将精益求精的工匠精神以患者为中心的服务理念口腔健康守护者的社会责任融入专业教学，实现做中学、学中悟、悟中行的思政浸润。

特色创新

治疗决策树案例链：围绕一位中年教师前牙缺失的诊疗全过程（适应证评估→基牙选择→固位体设计→桥体美学设计），设计递进式临床决策案例，让学生在解决真实问题中理解医学伦理与技术选择的平衡。

0.1mm精度实训体系：通过3D打印标准基牙模型、显微操作镜等设备，强化固定桥1°聚合角偏差=修复失败的质量意识，培养工匠型口腔修复人才。

医患技三方沟通情境模拟：学生轮流扮演医生、患者及义齿加工技师，在跨角色沟通中体会医疗服务是技术与人文的共同体。

课程思政建设路径

知识传授与价值引领同步

教学环节

专业知识点

思政融入点

固定义齿的适应症与禁忌症

安德法则（牙周膜面积计算）

缺牙