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七年级上册语文书第六课散步

一、课文原文：

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，

才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时

候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也

密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈

妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不

过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还

小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感

到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各

得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大

路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那

里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地

方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起

了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔

细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

二、课文生字：

熬（áo）：忍受，耐苦支持。

粼（lín）：形容水、石等明净。

分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

三、课文生词：

信服：相信并佩服。

随意：任凭自己的意思。

一霎时：极短的时间。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

水波粼粼：形容水十分明净。

四、作者介绍：

莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家

协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系。1994年获全国

庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。著有小说集

《大律师现实录》《莫怀戚中短篇小说选》。他的作品贴近生活、关注现实、注重

细节、描写入情入理，可读性强。

五、创作背景：

《散步》写于1985年，当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎

一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私

下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不

能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外

对“孝”也是倍加推崇，因此作者产生了创作灵感，写出了《散步》这篇文章。

六、全文赏析：

文章通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人

互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

从语言上看，语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如“她现在很听我的话，

就像我小时候很听她的话一样”，这句话写出了母子间亲昵的关系，同时也暗示了

母亲的衰老和“我”的成熟、有担当。在情节设置上，通过“走大路还是走小路”的分

歧，展现了家庭成员之间的关爱与理解，“我”决定走大路体现了对母亲的孝顺，而

母亲最终改变主意走小路，又体现了对孙儿的疼爱。文章以小见大，从平凡的生活

场景中挖掘出深刻的主题。

七、艺术特色：

以小见大：选取散步这样的生活小事，却能反映出尊老爱幼的大主题，从平凡中

见深刻。

语言质朴：没有华丽的辞藻，以平实的语言叙述，却能让读者感受到浓浓的亲情，

富有感染力。

细节描写：如“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，一个“摸”字，生动地表现出祖母对孙儿的

疼爱。

八、衍生内容：

《散步》作为经典课文，被改编成多种形式，如一些朗诵音频，通过专业朗诵者的

声音，更生动地展现文章的情感；在一些语文教学相关的影视资料中，也会以《散

步》为例，讲解记叙文写作技巧、情感表达等内容。

九、内容主旨：

本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景，生动地展现了一家人互敬

互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也表达了

中年人对家庭的责任感和使命感。

十、课后练习及答案：

朗读课文，说说