【大象版】小学科学五下上册3.docxVIP

3.2谁先看到日出

教学目标：

1.通过学习，能运用地球自转的知识，结合洞悉、模拟实验、收集资料、分析推理出地球自转的方向。知道地球围绕地轴自西向东自转。

2.通过开展模拟实验，让学生经历探究的经过，培养学生分析推理的能力和想象能力。

3.通过制作一个可以自转的地球模型，培养学生的制作能力。

教学重点：能运用地球自转的知识，结合洞悉、模拟实验、收集资料、分析推理出地球自转的方向。知道地球围绕地轴自西向东自转。

教学难点：制作一个可以自转的地球模型

教学准备：乒乓球、手电筒、塑料球、铅笔、铁丝、剪刀、橡皮泥。

教学经过：

一、导入新课，提出猜想假设

1.谈话：清晨，当太阳从东方升起，新的一天又开始了。有谁知道，生活在我国不同地方的人们每天迎来太阳的时间相同吗？他们谁最先看到日出？板书课题：谁先看到日出。

2.书本故事介绍：下面上海的小好友和新疆小好友的一次手机通话。

上海小好友：今天是六一儿童节，上海光芒明媚，祝你节日快乐！

新疆小好友：谢谢你！不过我们拉萨天还没亮呢？

3.提问：为什么上海会比拉萨天亮得早？根据自己的知识作出猜想假设。

生：上海和拉萨在不同的位置上，地图上显示上海在拉萨的西边。

生：我猜测地球是自西向东自转的，所以位于东边的上海总能先看到日出。

二、设计一个实验来验证我们的假设

1.学生阅读书本第33面图文，参照书上的方法，提出自己的实验方案。

2.学生汇报实验