【大象版】小学科学六上上册3.docVIP

心灵手巧——制作篇教学设计

课题

心灵手巧——制作篇

单元

第三单元

学科

科学

年级

六年级

学习

目标

1.能区分声音的大小与高低。

2.能找到转变乐器发声的响度与音高的方法。

3.培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

重点

能设法转变乐器发声的响度与音高。

难点

培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

上节课我们研究了声音是怎样产生的？是怎样传播的？也制定了不同乐器的制作方案，那么现在小组合作动手做一做吧！

交流

学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。

讲授新课

一、制作乐器—材料准备

管乐组（易拉罐、吸管、小刀、剪子、胶布）

弦乐组（木板、绳子、橡皮筋、螺丝钉、木工锯、螺丝刀）

打击乐组（若干个相同的玻璃瓶、水、木棍）

制作要求

1、团结合作，井然有序；

2、专心致志，不要大声吵闹；

3、讲究卫生，不乱扔垃圾；

4、注意安全，有紧急情况马上报告；

5、节约时间。

二、试一试怎样使乐器发出好听的声音。

场景一

小红：用绳子发音不好听，有点像噪声，用这条橡皮筋试一试。

三、一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的大小发生变革，这样才能演奏音乐。怎样使乐器声音的大小和高低发生变革呢？

场景二

小红：转变声音的大小很容易，关键是怎样转变声音的高低，我想……

小资料：