两位数加减法复习与能力提升.pdfVIP

1教学目标

知识与技能:1、通过练习,使学生巩固两位数与两位数加减法的计算方法,能较正

确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。

2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力。

与价值观:学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、性,使不同的

学生在数学学习的能力上得到不同的发展。

2学情分析

学生已经学过了两位数的加法,(包括进位和不进位)两位数减一位数的口算、两

位数减两位数不、减法,对两位数加减两位数已有了一定的知识储备。但

通过课前的,发现学生不能清楚的理解口算和笔算之间的联系,不能用清晰的

语言叙说减、进位加的过程,不能透彻理解算理,以及灵活选择方法进行计算也

不明确。

3重点难点

教学重点:查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算熟练度和准确度。

教学难点:学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、性,使不同的学生在数

学学习的能力上得到不同的发展。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习导入

谈话引入:

(一)、口算。

24+32=57-45=84-24=5+44=45+13=63-40=

(二)、笔算。

53+28=53-28=

1、学生指导:

(1)竖式计算这两道题。

(2)在小组内回顾、交流竖式计算时要注意什么?

2、学生小组汇报:

(1)展示、订正个别学生的作业。

(2)小组代表汇报竖式计算时要注意什么?

板书:加法:相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进一。

减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够减向十位退一。

书写:最后还要记得将得数写在横线上。

活动2【活动】自我

(三)、自我:拔萝卜。

1、出示小白兔和小灰兔比赛拔萝卜的情境图。

2、师出示加法算式和减法算式。

小白兔和小灰兔拔萝卜,得数大于50的萝卜给小白兔,得数小于50的萝卜给

小灰兔,它们拔萝卜,我们干什么呢?

46+34=76-39=6□-2□=24+2□=99-49=

3、师小结:加法和减法哪个更难一些?

改一改小白兔和小灰兔拔萝卜比赛规则:

小白兔和小灰兔拔萝卜,是减法的萝卜给小白兔,不减法的萝卜给小

灰兔,它们拔萝卜,我们干什么呢?

66-44=64-46=75-2□=

4、师小结。

(四)水果盖住的数是几?

1、出示一盘水果。

2、4-2=55

+5=6

师:在同一道题中同种水果代表相同的数。

3、+=73

板书:41+32=72一样代表一个数不重复。

师:个位上不许是1或2。可以怎样填?

板书:26+47=73

师:个位不许是1、2、6、7、,可以是几?个位用上0.

活动3【练习】拓展练习

比比谁的得数最大?

(师出示0——9的10张卡片粘贴到黑板上)

□□+□□=□□+□□=