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2026年教师师德师风建设培训数据分析方案

一、数据采集体系设计

2026年教师师德师风建设培训（以下简称“师德培训”）数据分析的核心在于构建覆盖“培训前-中-后”全周期、多主体参与的立体数据采集网络，确保数据能够全面反映培训设计合理性、实施有效性及师德行为转化效果。

（一）数据类型与采集维度

数据采集分为过程数据“培训实施轨迹”、结果数据“知识与行为输出”、关联数据“外部环境影响”三类，具体维度如下：

1.过程数据（反映培训参与深度与互动质量）

-参与行为：培训签到时间（精确到分钟）、在线学习时长（分模块统计）、直播课程互动次数（提问、弹幕、投票参与率）、线