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- 2026-03-04 发布于北京
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一蓑烟雨工作室基于新课标下的初三中考一轮复习教学设计
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人教部编版九年级上册第三单元封建时代的欧洲
科目
历史
年级
九年级
课型
复习
授课人
课题
第24讲封建时代的欧洲
课时
1
教材分析
第三单元主题为“封建时代的欧洲”,展现了欧洲从古代社会向封建社会的转变与发展历程。本单元共包含基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》四课内容,分别讲述了基督教的诞生、法兰克王国的崛起、西欧庄园的经济模式以及拜占庭帝国的兴衰史。本单元复习有助于学生理解欧洲历史的演进脉络,把握世界历史发展的多元性,为后续学习资本主义兴起及世界近代史做好铺垫。
学情分析
九年级学生在先前学习中,已对世界古代史的部分内容有所了解,这为他们理解封建时代的欧洲奠定了一定基础。但本单元涉及的欧洲历史跨度大、内容繁杂,像基督教复杂的教义发展、西欧庄园独特的经济结构等知识,对学生复习而言较为陌生,需要教师着重引导。同时,经过两年学习,学生已经具备一定的自主学习和分析能力,教师可以注重引导学生锻体从多个角度全面进行历史分析,顺利学习欧洲历史。
教学目标
2022年新课标:通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播,以及欧洲城市和大学的兴起,了解中世纪西欧封建社会的发展变化;知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下:
1.通过西欧庄园发展,理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点;知道大学的兴起与城市自治和经济发展之间的关系,了解经济基础推动上层建筑的发展;知道查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实。知道法兰克王国的扩张,查理曼帝国的建立及分裂情况。(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.感受早期西欧城市居民为争取自由和自治、力求获得市民身份的战斗精神;知道拜占庭文化在世界上产生过重大影响,理解和尊重世界各国、各民族文化传统,形成广阔的国际视野;认识法律是反映统治阶级意志、维护统治秩序的规范。(家国情怀)
教学重点
封君封臣制、西欧庄园、基督教、欧洲城市和大学的兴起、《查士丁尼法典》、拜占庭帝国等基本史实。
教学难点
通过梳理基督教的兴起与法兰克王国、西欧庄园、欧洲城市和大学兴起等史实了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
教学方法
讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法
小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程
教学环节
教学活动
活动意图
二次备课
课堂导入
你知道欧洲文明的发祥地是哪里吗?希腊、罗马古典文化都有哪些突出的成就?希腊城邦的突出特点是什么?雅典民主政治的高峰在什么时期?亚历山大东征带来了什么影响?
同学们,今天,让我们再次将目光聚焦九年级上册历史第三单元——封建时代的欧洲。
复习导入激发学生学习兴趣
课堂讲授
单元概述
本单元的主题是“封建时代的欧洲”。1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,基督教诞生。4世纪末,基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持,不断发展和向外传播。395年,罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡之后,西欧逐渐进入封建社会,欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期,自给自主的封建庄园经济盛行一时,教会神学对文化绝对控制。10世纪开始,西欧城市重新兴起,许多新兴城市建立起来,成为工商业文化中心。这些城市在斗争中发展壮大,用赎买等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期,经济的繁荣为教育的发展提供了保障,大学纷纷兴起。
(二)时空坐标
绘作本单元时空坐标,发现本单元时间跨度较长,大致是从1世纪基督教的诞生到1453年拜占庭帝国灭亡。需要掌握的历史事件主要如下:1世纪基督教诞生,4世纪末拜占庭帝国建立,481年法兰克王国建立,529年《查士丁尼法典》编成,8世纪前期法兰克王国开始推行封君封臣制,9世纪西欧庄园开始流行,10世纪西欧中世纪城市兴起,12世纪欧洲早期大学产生,1453年拜占庭帝国灭亡等。
(三)重点详解
知识点一:基督教
提问基督教何时何地兴起?其兴起背景、定义和教义是什么?(1)公元1世纪,巴勒斯坦;在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。
(2)“救世主”希腊语中称“基督”,信仰耶稣基督的宗教被称为“基督教”;耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
2.(出示图表)引导同学复习世界三大宗教的产生时间、诞生地、创始人、经典、教义和节日:
(1)佛教:公元前6世纪、古印度、乔达摩?悉达多、《大藏经》众生平等,忍耐顺从、浴佛节;(2)基督教:1世纪、巴基斯坦、耶稣、《圣经》、原罪观,救赎论、圣诞节,复活节;(3)伊斯兰教:7世纪、阿拉伯半岛(麦加)、
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