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小学美术四年级上册课程纲要

课程名称：小学美术必修课程

课程类型：小学美术

教学材料：人教版

授课时间：20课时

授课教师：公磊

授课对象：四年级学生

【课程总目标】

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发

丰富的想象力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工

制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏

对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表

演和展示，并发表自己的创作意图。

美术课程改变单纯以学科知识体系建构课程的思路和方法，从促进学生素

质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”、“设计·应用”、

“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，四个领域各有侧重，又相互交

融，每个领域与新课改要求的三维教学目标紧密结合，各有特色。

1.“造型·表现”学习领域

（1）知识与技能目标：学生观察、认识与理解线条、形状、色彩、空

间、明暗、肌理等基本造型元素，能够运对称、均衡、重复、节奏、对比、变

化、统一等形式原理进行造型活动。

（2）过程与方法目标：学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的

探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

（3）情感态度与价值观目标：学生可以体验造型活动的乐趣，敢于创

新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

2.“设计·应用”学习领域

（1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价

值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意

与工艺制作的基本方法。

（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，

合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过

程，发展创新意识和创造船力。

（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计

划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强

以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

3.欣赏·评述学习领域

（1）知识与技能目标：学生感受自然美，了解美术作品的题材、主题、

形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、

文化的关系。

（2）过程与方法目标：学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步

提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化

情境中认识美术。

（3）情感态度与价值观目标：学生提高对自然美、美术作品和美术现

象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文

化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

4.综合·探索学习领域

（1）知识与技能目标：学生了解美术各学习领域的联系，以及美术学

科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯

通的方法。

（2）过程与方法目标：学生认识美术与自然、美术与生活、美术与文

化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式

发表学习成果。

（3）情感态度与价值观目标：学生可以开阔视野，拓展想象的空间，

激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感

【课程内容】

课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的

《小学美术四年级》的课程内容进行教学。

内容标准：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本

技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知

识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教学安排：共1-20课，每周两课时，每周1-2课。

课程实施建议：

教学方式：

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所