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合作学习结题报告模板范本2篇

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合作学习结题报告模板范本2篇

小泰温馨提示：结题报告是指一项课题或作为结束的专门报告，可以

是论文或研究报告，表达出你的研究成果。研究性学习的结题报告包

括论文和研究报告。本文档根据结题报告内容要求展开说明，具有实

践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：合作学习结题报告模板范本

2、篇章2：研究性学习结题报告文档

篇章1:合作学习结题报告模板范本

一课题实验与研究的提出

小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应

传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生思维

能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣，养成

良好学习习惯的历史重任。传统教育模式的数学课堂教学中普

遍存在忽视知识的发生过程、忽视情意教学目标、忽视学生主

体地位的现象，在传统观念的禁锢下，老师还有意无意地强化

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着学生对老师的依赖。从而造成了学生学习兴趣不高，学习负

担过重，探索精神与创新意识的匮乏。同时，在科技日益飞速

发展的今天，我们可以看到，任何大的科学研究和试验、任何

大的工程建设，都不可能由一个人独立去完成，它需要集体的

智慧与合作，合作精神和能力的培养正有日益受到广大教育工

作者的重视，如何探索一条适合学生生动发展，有利于学生创

新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教

育工作者不得不面对的新课题。因此，我们决定在小学数学课

堂教学中进行“小学数学小组组合作学习”的研究，使教学过

程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，

把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生

学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意

识、交往品质等多方面素质的协调发展。主要原因有三:

（1）新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、

教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，

使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通

过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践

能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教

学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。良好的

人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习

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心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上

积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养

成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。

（2）提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，

允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于

各类信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利

于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地体会到，

它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需

要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强

了教学的个别化；因小组的精诚合作，课堂才不会再有被冷落

或遗忘的角落,效力才能全面提高。同时教学由师生的双向交

流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。

（3）学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开

放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。

这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，

包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，而小

组合作学习就较好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和

学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地

看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在

和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精

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神和创新意识。凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总会收到

发展学生能力的结果