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教学处工作人员分工表

一、教学处岗位设置及分工总览

教学处作为学校教学管理的核心职能部门，承担着课程管理、教学运行、师资培养、学业评

价、教研组织等多项关键工作。为保障教学工作的有序开展、提升教学管理效率与质量，结合

学校办学规模、学段特点及教学管理需求，特制定本教学处工作人员分工表。本分工表遵循

权责清晰、协同高效、分工明确、兼顾专长“”的原则，将教学处工作划分为教学运行管理、课

程与教研管理、学业评价与学情分析、师资发展与培训、学籍与考务管理五大核心模块，对应

设置不同岗位，明确各岗位的核心职责与工作边界。

2025年某地区教育主管部门发布的《中小学教学管理规范化建设指南》指出，规范的教学管

理岗位分工是提升学校教学质量的基础保障，其中明确要求教学处需至少设置主任、副主任、

教学干事、教研干事等基础岗位，且各岗位需有清晰的职责界定。本分工表以此为依据，结合

学校实际情况，共设置7个具体岗位，覆盖教学处全部工作范畴，确保各项教学管理事务均

有专人负责。

二、各岗位具体分工细则

（一）教学处主任

岗位定位：教学处全面工作第一责任人，统筹教学处整体工作，对学校教学质量、教学管理体

系建设负总责。

核心职责：

1.统筹制定学校教学发展规划、年度教学工作计划及教学管理规章制度，确保教学工作

与学校办学理念、育人目标保持一致。2025年秋季学期，需牵头制定《学校2025-

2026学年教学质量提升实施方案》，明确各学段教学质量目标及保障措施。

2.协调教学处与教务处、德育处、年级组、各学科教研组的工作衔接，解决教学管理中

的跨部门重大问题。例如，在学期初协调各年级组确定教学进度，在期中阶段统筹各

部门开展教学质量联合调研。

3.负责教学处工作人员的绩效考核与工作调配，根据各岗位工作完成情况及个人专长，

动态调整分工，确保团队整体效能最大化。每学期末组织教学处内部述职评议，结合

工作成果进行绩效评定。

4.对接上级教育主管部门的教学管理工作，落实各类教学检查、评估、评比任务，及时

反馈学校教学工作情况。如按时完成[地区教育局]下达的教学质量监测数据上报、特

色课程申报等工作。

5.牵头教学质量重大问题的研判与解决，针对阶段性教学质量分析中发现的共性问题，

组织专题研讨并制定整改方案。比如针对2025年期中监测中某年级数学学科低分率

偏高的问题，牵头成立专项攻坚小组。

协同工作：需定期与校长、分管教学副校长沟通教学工作进展，每月至少开展1次教学工作

专题汇报；与教学处副主任共同审核各类教学管理文件，确保政策执行的科学性与严谨性。

（二）教学处副主任（分管教学运行与考务）

岗位定位：协助主任开展工作，重点负责教学运行保障与考务管理，是教学常规秩序的直接负

责人。

核心职责：

1.负责制定教学常规管理制度，包括课堂教学规范、教学进度管理办法、教学设施使用

规则等，并监督制度的落实。2025年需修订《课堂教学巡查制度》，明确巡查频次、

记录标准及问题整改流程。

2.统筹日常教学运行调度，包括课表编排、调课审批、教学场地协调等工作。学期初组

织各年级组完成课表初稿审核，学期中及时处理教师请假、场地调整等引发的调课需

求，确保无教学空档。

3.牵头考务管理工作，制定期中、期末、模拟考试等各类考试的考务方案，组织监考人

员培训、考场布置、试卷流转与保密管理。2025年期末需严格按照[地区教育考试院]

的考务要求，落实试卷保密室的人员值守与设备检查。

4.监督教学常规落实情况，组织教学干事开展日常课堂巡查、教案检查、作业批改检查

等工作，每学期至少开展3次全面教学常规检查，形成检查报告并督促整改。

5.处理教学运行中的突发情况，如教师临时缺课、教学设备故障等，及时协调备用师资

或维修人员，保障课堂教学正常进行。

协同工作：与学籍管理干事对接考务与学籍信息的匹配工作，确保考生信息准确无误；与教研

干事协同，将教学常规检查中发现的课堂教学问题反馈至各教研组，作为教研活动的改进方

向。

（三）教学处副主任（分管课程与师资）

岗位定位：协助主任开展工作，聚焦课程体系建设、教研活动组织及师资专业发展，是提升教

师教学能力与课程质量的核心负责人。

核心职责：

1.统筹学校课