【10篇】部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题及答案.pdfVIP

【10篇】部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题及答案

1．阅读下面短文，回答问题。

等呀，等呀，闷热的夏天终于过去了。在一个秋高气爽的早晨，小熊一

起床就感觉到很凉快。小熊出生不久，还没有见过秋天呢。听妈妈说秋天来

了，它就高兴地对妈妈说：我要出去找秋天。“”

小熊离开家，前面有一片树林，它走到小树边问小树：“喂，小树，秋天

在哪里？”小树没有回答，只是抖抖身体，让落叶在风中跳起舞来。

小熊又问树林边的高粱：“高粱，你快点告诉我秋天在哪里？”高粱没有

回答，只是涨红了脸，低垂着头。

小熊问了许多人，可谁也没告诉它秋天在哪里，它只好闷闷不乐地回到

家里，把刚才的事告诉了妈妈：“唉，想出去找秋天，可是谁也不告诉我秋天在

哪里。”熊妈妈一听，和颜悦色地说：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己说话

的态度和语气，永远都找不到秋天！”

小熊恍然大悟，连忙向外面跑去。

小熊来到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有礼地问：蟋蟀哥哥“，你好，

你能告诉我秋天在哪里吗？”蟋蟀微笑着说：秋天就在你身边“啊！”说完，它在

草地上为小熊唱起了歌，动听的歌声传到很远的地方。

（1）联系上下文，说说你对下列词语的理解。

①闷闷不乐：________

②恍然大悟：________

（2）小熊去找秋天，它问了许多人，分别是________、________和蟋蟀。

（3）小树和高粱为什么没有回答小熊的问题？找出正确的答案（）。

①小熊不懂礼貌，小树和高粱不愿意帮助小熊。

②小树和高粱也不知道秋天在哪里。

③小树和高粱想让小熊自己去寻找秋天。

（4）请给短文选择一个恰当的题目（）。

A.秋天来了小熊找秋天B.小熊和妈妈C.

【答案】（1）心里不快活。；一下子明白过来。

（2）小树；高粱

（3）①

（4）B

【解析】【分析】（1）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确

理解词义。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，就能找到答案。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内

容，比较判断正误。

故答案为：（1）①心里不快活。②一下子明白过来。（2）小树、高

粱；（3）①；（4）B

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解

词义。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（4）此题考查学生对短文内容的理解能力。

2．读下面的文段，完成练习。

（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同

学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教

室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪

水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故

事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热

烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走

下了讲台。

（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？

（填序号）

第一次：________第二次：________

A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（）。

A.犹豫“”点出了英子内心的斗争

B.慢吞吞“”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态

C.“眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈

（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。

英子为什么会深深“地鞠了一躬”？

（4）如果你是