初中道德与法治教学课例《我与集体共成长》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

初中道德与法治教学课例《我与集体共成长》教学设计及总

结反思

学科初中道德与法治

教学课例名《我与集体共成长》

称

1．课标依据：这框题是“我与他人和集体关系”

中“在集体中成长”的重要内容.主要说明了正确认识

个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥

参积极作用。做一个负责任的人。

教材分析

2．地位作用：《我与集体共成长》是七年级下册

第八课的第二框题，主要讲两方面内容：一在共建中尽

责；二在担当中成长。本节主要学习如何共建美好集体，

是学习后面内容的落脚点。

1．情感态度与价值观：增强责任感，主动为班级

建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神。

2．过程与方法：懂得每个人都是集体的主人，用

教学目标

实际行动来承担责任。

3.知识与技能：知道怎样才能做到与集体共成长；

在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。

初中阶段学生自我意识不断发展，在集体生活中大

学生学习能

多数以自我为中心，习惯别人为我服务.比较唯我.通过

力分析

之前的学习已经很好地学会正确处理个体与集体关系，

在此基础上进一步学习如何构建美好集体。

教学策略选多媒体教学、活动教学法、情景教学法、活动交流，

择与设计活动体验感悟

一、导入新课

外国童谣一首

因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马

掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失

了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败

了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完

了。

这首童谣能告诉我们什么道理？

教师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，

教学过程要建设一个良好的集体，就要求每个成员都要有主人翁

的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事业作贡

献。否则将是“一颗钉，毁了一个王国”。这节课，我

们来共同学习《我与集体共成长》。

二、新课讲授

目标导学一：在共建中尽责

活动一：出示班级获得的荣誉组图或集体活动图

片。(1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什

么？你觉得自己做得怎么样？

(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为

集体建设有赖于什么？

教师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和

自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

活动二：我的地盘我做主

(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是

怎样产生的？这是我们的共同愿景和共同目标吗？

提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不

用担心了呢？

提示：不是。每个人都需要参与班级目标和文化的

建设。

(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有

什么作用？

教师归纳：它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信

集体的愿景和目标经过努