人教版 三年级 上册 劳动教案.pdfVIP

一、课程基本信息

课题：学钉纽扣

课时：1课时（40分钟）

适用年级：三年级上册

劳动素养指向：生活劳动家务劳动·——掌握衣物缝补的基本

技能，形成“自己的事情自己做”的责任意识

二、教学目标

1.知识与技能：认识钉纽扣的常用工具（针、线、纽扣、布

块），学会用双线交叉法钉四眼纽扣，掌握穿针、打结、固定纽扣

的核心技巧。

2.过程与方法：通过“观察示范—模仿练习—合作互助”的流程，

提升手眼协调能力与细致操作的耐心。

3.情感态度价值观：体会“自己动手解决生活小问题”的成就感，

懂得珍惜衣物、分担家务的意义。

三、教学重难点

重点：钉纽扣的完整步骤（穿针→固定→缝制→收尾）。

难点：穿针时线头的处理、纽扣位置的对齐、收尾结的牢固性。

四、教学准备

1.工具材料：钝头缝衣针（每生1根）、彩色棉线（每生1

卷）、四眼纽扣（每生2颗，选直径2厘米左右的塑料扣，安全且

易操作）、旧棉质布块（每生1块，约15×15厘米，提前用彩笔在

中心画小圆圈标记位置）、小剪刀（每桌1把）、顶针（可选，保

护手指）。

2.辅助资源：教师示范用的大针（放大版，方便学生观察）、

微视频《钉纽扣小技巧》（1分钟，慢动作展示穿针与缝法）、“纽

扣小明星”评价卡（每生1张）。

五、教学过程

（一）情境导入：唤醒生活经验（5分钟）

师：小朋友们，昨天老师遇到一件麻烦事——外套上的纽扣掉

了！早上急着上班，只能找别针别住，结果走在路上别针松了，差

点把衣服勾破（展示别着别针的外套）。你们有没有过类似的经历？

纽扣掉了的时候，你们是怎么办的？

生：找妈妈缝！/等着爸爸帮忙！/自己试过，但针扎到手

了……

师：是呀，纽扣掉了别着急，今天我们就学会“自己钉纽扣”的

本领，以后再也不用等爸爸妈妈啦！这节课，我们要当“小小缝补

师”，挑战钉好一颗四眼纽扣，有没有信心？

设计意图：用真实生活场景引发共鸣，把“劳动技能”转化为

“解决问题的工具”，激发学习动机。

（二）工具认知：安全与使用技巧（8分钟）

1.认识工具：逐一展示针、线、纽扣、布块，提问：“这些工

具分别用来做什么？使用时要注意什么？”

针：钝头针（不会扎手），拿的时候捏针尾（不要捏针尖）；

线：选棉线（结实），长度和“手臂一样长”（太长容易打结，

太短要反复接线）；

纽扣：四眼扣（有四个小孔，比两眼扣更稳）；

布块：旧衣服剪的（不用怕缝坏，练习更放心）。

2.重点讲解：穿针与打结

穿针技巧：①线头蘸点水（用杯子装一点水，每生蘸一

下），用手指捻成“小尖”（像铅笔头）；②针孔对着光线，把

线头慢慢穿进去；③线拉出来，两边对齐，在末尾打个“死结”

（绕两圈再拉紧，结要比针孔大，才不会从布上滑回去）。

教师用大针+投影示范2次，邀请1-2名学生上台尝试，其

余学生跟着模仿（每人拿线练习穿针，教师巡回帮忙捻线头）。

（三）技能示范：钉纽扣的“四步诀”（10分钟）

师：现在我们要把纽扣“固定”在布块的小圆圈上，记住四个字

——“对、穿、交、结”！（板书：对→穿→交→结）

1.第一步：对位置（对）：把纽扣放在布块的小圆圈上，四个

孔要“横平竖直”（比如上下左右对齐）。

2.第二步：穿第一针（穿）：针从布的反面扎进去（从下往

上），穿过纽扣的“左上孔”，再从“右下孔”扎回反面（像“走对角

线”）。

3.第三步：交叉缝制（交）：重复“穿左上→扎右下”“穿右上

→扎左下”，一共缝3-4次（这样纽扣就“抓”住布了，不会掉）。

4.第四步：收尾打结（结）：最后一针从反面扎出来，在针尾

绕两圈，把针抽出来，拉紧线，打个结（和开头的结一样），用剪

刀剪掉多余的线（线头留1厘米，不要太短）。

小贴士：缝的时候，针要“直上直下”，不要歪着扎，不然纽扣

会“歪脖子”；如果手酸，可以用顶针套在中指上（展示顶针的用

法）。

（四）实践操作：我是“纽扣小裁缝”（12分钟）

1.