折小鸟教学设计2025年小学劳动一年级下册苏教版《劳动与技术》.pdfVIP

折小鸟教学设计2025年小学劳动一年级下册

苏教版《劳动与技术》

一、教学内容分析

翻开2025年苏教版一年级下册《劳动与技术》课本，“纸工乐园”单元里，

“折小鸟”这课正静静躺在第18页。孩子们会跟着课本上的步骤图，用一张正方

形彩纸，从对角折出三角形，再翻折出小鸟尖尖的翅膀，最后捏出小巧的嘴和尾巴

——每一步都藏着“对齐”“压实”的小秘密。上学期他们折过会跳的青蛙、方方

正正的小盒子，早摸透了彩纸的脾气，知道手指轻轻一按，折痕就能帮纸片“站”

起来。这次折小鸟，不过是把“横平竖直”的折法，换成“歪歪斜斜”的翅膀，他

们的小手早就痒痒地想试试了。

二、核心素养目标学科观念：认识纸工材料的特性与结构功能联系。思维方法：

通过观察步骤图发展空间想象与问题解决能力。探究实践：在折制小鸟过程中尝

试调整动作完成作品。态度责任：养成认真专注、爱护劳动成果的习惯。

三、教学重难点

重点突破：当孩子们捏出尖尖的鸟喙时，他们需要精准把握课本第18页展示

的对角折叠技巧。那些小小的手指扶着纸角，让三角形的边沿完全贴合，再用力压

出清晰的折痕——这是小鸟能站起来的关键。教师会俯身观察每个孩子的操作，

用像给小鸟搭骨架的比喻引导他们理解结构稳固的重要性。

难点化解：课本上翅膀的立体造型让不少孩子困惑。有些孩子会把翅膀折得平

平的，教师便拿起半成品小鸟，轻轻托起翅膀：看，小鸟要飞起来啦！接着让孩

子们用指尖感受纸张的弹性，顺着折痕轻轻向上推，翅膀便有了弧度。反复尝试中，

孩子们发现慢慢来比快快折更能做出灵动的翅膀。

四、教学准备

教师提前备好正方形彩纸（红、黄、蓝等鲜艳颜色，每生两张）、折好的小鸟

成品（含步骤分解模型：对角折后的三角形、翻折翅膀的半成品），将课本第18

页步骤图放大贴于黑板右侧。希沃白板存好折小鸟微视频，可分步慢放、暂停。学

生课前在家观察小鸟图片或短视频，记住“尖嘴巴”“小翅膀”的样子，并试着用

纸折个简单三角形，摸摸纸的软硬度。

五、教学实施过程

课程导入（5-8分钟）

教室里飘来一阵纸的清香，教师托着一只立体折纸小鸟踱到讲台前，翅膀微微

颤动。看，这只小鸟能站起来，还能轻轻扇动翅膀呢！孩子们的小脑袋立刻凑

过来，眼睛亮晶晶的。教师顺势播放短视频：公园里麻雀落在枝头的画面，提问：

小鸟的翅膀和折纸小鸟有什么相同的地方？接着举起上学期折的青蛙：还记得

怎么让青蛙跳起来吗？今天我们让小鸟飞进教室。希沃白板亮起彩色目标：

①学会折小鸟的关键步骤；②让小鸟的翅膀立起来；③爱护自己的小作品。

新知建构（25-30分钟）

环节一：拆解折纸密码（10分钟）

教师将小鸟拆解成三角形身体立体翅膀尖嘴巴三部分，像拼图一样贴在

黑板上。折纸就像搭积木，每一步都要严丝合缝。孩子们跟着课本第18页步

骤，先对角折出三角形，小手指按住纸角用力压出折痕。教师俯身示范：看，这

样折出来的小鸟才不会软塌塌。

环节二：让翅膀活起来（15分钟）

为什么有些小朋友的翅膀平平的，有些却能飞起来？教师举起半成品，指尖

顺着折痕轻轻向上推，翅膀瞬间有了弧度。孩子们学着用指腹感受纸张弹性，小声

交流：要慢一点，像给小鸟挠痒痒。教室里响起纸张翻动的沙沙声，有的孩子皱

着眉调整角度，有的突然欢呼：老师，我的翅膀会动啦！

应用迁移（15分钟）

基础层：模仿课本折出完整小鸟，同桌互相检查对角是否对齐。进阶层：给

小鸟画眼睛、装饰羽毛，教室里响起我的小鸟穿花衣啦的童言。拓展层：小组合

作小鸟森林，用彩纸折出不同姿态的小鸟，有的站在树枝上，有的低头喝水。

课堂收束（5分钟）

今天你让小鸟飞起来了吗？教师随机点起小手，孩子举着小鸟说：我学会

了折翅膀！我的小鸟有彩色尾巴！教师用荧光笔在板书上圈出对齐压痕立

体三个词。最后布置任务：回家把小鸟送给家人，告诉他们这是我用小手折的

春天。

六、板书设计

①核心步骤词

对角折→三角尖→翻翅膀→压折痕→立造型

②动作要领词

按紧角→压实边→慢推折→指尖弹→轻调整

③结构提示词

骨架稳→翅膀翘→尾巴尖→身体正→立体感

七、教学反思与总结

走进教室时，那只折纸小鸟还静静躺在讲台上，翅膀微微翘起，像在等孩子们

来唤醒它。今天这节课，我带着孩子们从一张正方形彩纸出发，一步步让纸片变成

会“飞”的小生命，整个过程像一场温柔的纸工冒险。

教学反思时，我总