《口语交际：有趣的动物》说课稿统编版语文二年级上册.pdfVIP

《口语交际：有趣的动物》说课稿统编版语

文二年级上册

一、教学内容分析

统编版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》这一课，教材以“动物朋友”

为主题，引导孩子们观察图片或视频中的动物，说说它们的外形特点、生活习性，

尝试用“我觉得”“你看”这样的句子把话说清楚、说完整。咱们班孩子之前学过

《小蝌蚪找妈妈》《小动物过冬》这些课文，还认识不少动物名称的字词，对动物

有天然的亲近感，但要把零散的观察变成有条理的口语表达，还需要老师搭建台阶，

让他们敢说、乐说、会说。

二、核心素养目标

学科观念：通过观察动物特征，感知动物世界的多样性，形成“动物是朋友”

的基本认知。思维方法：引导孩子比较动物外形与习性的异同，学习用“先……

再……然后”的顺序有条理表达。探究实践：鼓励观察图片或实物，尝试用“我觉

得”“你看”等句式分享发现，提升口语交际能力。态度责任：在交流中感受动物

的可爱，萌发喜爱动物、主动保护自然的情感。

三、教学重难点

重点突破：引导学生抓住动物的外形特点和生活习性，用“我觉得”“你看”

等句式把话说完整、说清楚。孩子们指着图片描述“孔雀的尾巴像五彩扇子”时，

老师及时肯定“你观察到了颜色和形状，真棒！”再通过小组轮流说、同桌互说，

让每个孩子都有表达