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2026年红色旅游研学实施方案

为深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于推进红色旅游高质量发展的意见》等文件精神，依托我国丰富的红色文化资源，聚焦青少年思想道德建设与红色基因传承，结合2026年文旅融合发展趋势与教育需求，特制定本红色旅游研学实施方案。方案以“传承红色基因·培育时代新人”为核心主线，通过系统化课程设计、沉浸式体验场景与科学化评价机制，构建“教育+文旅+实践”三位一体的红色研学体系，助力青少年在行走的课堂中厚植爱国情怀、坚定理想信念。

一、总体目标与基本原则

总体目标：围绕“认知—共情—践行”三阶成长逻辑，实现三大维度提升。一是认知维度，使参与研学的青少年（覆盖小学四年级至高中三年级，兼顾成人团队）系统掌握10个以上红色经典事件的历史脉络、3类以上红色精神的核心内涵（如长征精神、延安精神、抗疫精神等）；二是情感维度，通过沉浸式体验激发对革命先辈的崇敬之情，增强国家认同感与民族自豪感，调研目标设定为90%以上参与者能主动分享“最触动自己的红色故事”；三是行动维度，推动红色精神转化为日常行为准则，80%以上参与者能在研学后1个月内参与社区志愿服务、红色故事宣讲等实践活动。

基本原则：坚持“教育性优先”，所有活动设计以思政教育为核心，避免娱乐化倾向；坚持“体验式为主”，通过情景还原、角色代入、互动探究等方式增强参与感；坚持“资源联动”，整合革命旧址、博物馆、纪念馆、烈士陵园等资源，形成“点线面”结合的研学网络；坚持“安全底线”，建立全流程安全保障机制，确保零安全事故。

二、核心内容设计

（一）主题线路规划

结合《全国红色旅游经典景区名录（2023版）》与2026年重点纪念节点（如中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年等），设计“历史传承线”“精神升华线”“时代共鸣线”三条主题线路，覆盖东、中、西部典型红色地标，兼顾地域均衡性与教育代表性。

1.历史传承线（4-6日）：以“从石库门到天安门”为脉络，串联上海中共一大会址→嘉兴南湖红船→井冈山革命根据地→瑞金中央苏区→延安革命纪念馆→西柏坡中共中央旧址。重点设计“文物里的初心”微课程，如在中共一大会址结合《共产党宣言》首译本讲解马克思主义中国化起点，在井冈山通过“黄洋界保卫战”沙盘推演理解“农村包围城市”战略。

2.精神升华线（3-5日）：聚焦“伟大精神谱系”，选取不同历史时期的精神地标，如东北抗联纪念馆（抗联精神）→兰考焦裕禄干部学院（焦裕禄精神）→红旗渠纪念馆（红旗渠精神）→“两弹一星”纪念馆（“两弹一星”精神）。设置“精神密码解码”任务，每组研学团队需通过实地探访、人物访谈（邀请老战士、劳模后代等）提炼某一精神的“三个关键词”，并制作10分钟微视频讲解。

3.时代共鸣线（2-3日）：突出“红色精神当代传承”，结合乡村振兴、科技自强等时代主题，设计“红色+”融合线路，如贵州花茂村（红色文化+乡村振兴）→深圳改革开放展览馆（特区精神+创新发展）→浙江余村（红色党建+生态文明）。开展“我为乡村献一策”“创新金点子”等实践活动，鼓励青少年结合研学所见提出可行性建议，优秀方案将反馈至当地政府参考。

（二）分层课程体系开发

针对不同学段学生认知特点，构建“基础认知—深度理解—价值内化”三级课程体系，确保教育内容与年龄特征相匹配。

-小学段（4-6年级）：以“故事化、游戏化”为核心，设计“小红军的一天”情景课程。例如在井冈山研学中，设置“挑粮小道体验”（模拟红军运粮，全程3公里，配备轻量化道具）、“军号手训练”（学习简单军号曲目，了解通讯在战争中的作用）、“红色家书朗读会”（选取适合小学生理解的家书片段，通过角色扮演朗读并分享感受）。配套开发“红色研学手账本”，包含贴纸打卡、简笔画记录、一句话感悟等趣味模块，降低记录门槛。

-初中段（7-9年级）：侧重“探究性、思辨性”，设计“红色历史解码”项目式学习（PBL）。例如在延安研学中，以“为什么说延安是‘革命的圣地’”为驱动问题，引导学生分组调研：一组探访杨家岭、枣园等旧址，梳理党中央在延安13年的重大事件；一组采访延安革命纪念馆研究员，了解文物背后的故事；一组收集陕北民歌、剪纸等民间文化，分析红色文化与地域文化的融合。最终通过“学术沙龙”形式展示成果，要求使用数据、案例支撑观点。

-高中段（10-12年级）：强化“理论联系实际”，设计“红色精神与当代使命”专题研讨。例如在西柏坡研学中，结合“两个务必”重要思想，组织“新时代的‘赶考’”辩论会，辩题如“物质丰富时代是否需要保持艰苦奋斗”“青年应如何传承‘进京赶考’精神”等；开展“红色文化IP创意设计”活动，要求为某一红色景区设计文创产品（如明信片、数字藏品），需包含文化元素解读、设计理念说明，优秀作