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XX中学2025-2026学年春季学期校园五育融合工作方案

五育融合是落实立德树人根本任务的核心路径，是深化素质教育改革的必然要求，旨在打破德育、智育、体育、美育、劳育各自独立的壁垒，实现五育相互渗透、协同发力，促进学生德智体美劳全面发展。为深入贯彻国家教育方针，结合我校2025-2026学年春季学期办学实际，立足学生核心素养培育，破解五育割裂难题，构建科学完善的五育融合育人体系，切实提升育人质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和国家教育方针，坚持“立德树人、五育并举、融合育人”的核心理念，立足学生全面发展需求，以德育为引领、智育为基础、体育为保障、美育为浸润、劳育为实践，整合育人资源，创新融合路径，完善育人机制，推动五育深度融合、协同共生，培养德智体美劳全面发展的时代新人，打造具有我校特色的五育融合育人品牌。

二、工作目标

1.构建协同育人体系，打破五育学科壁垒、部门壁垒，建立“五育融合、全员参与、全程渗透、全方位覆盖”的育人格局，实现五育工作有机衔接、协同发力。

2.强化德育引领作用，深化智育内涵发展，提升体育健康素养，浸润美育审美情怀，夯实劳育实践根基，促进学生各方面素养均衡提升，培养健全人格。

3.创新五育融合路径和载体，结合春季学期季节特点、学生年龄特点，设计贴合实际的融合活动，丰富育人形式，提升育人实效，避免形式化、表面化融合。

4.健全五育融合管理机制、评价机制和保障机制，明确各部门、各岗位职责，加强师资队伍建设，推动五育融合工作常态化、规范化、特色化开展。

5.营造五育融合育人氛围，引导全体师生树立“五育并举、融合发展”的理念，推动家校社协同育人，形成育人合力，提升学校育人质量和办学水平。

三、适用范围

本方案适用于XX中学2025-2026学年春季学期校园五育融合各项工作，涵盖各年级、各班级、各学科的五育融合教学、实践活动、管理评价等各类工作，涉及学校各部门、全体教职工、学生，以及家长、社区、合作单位等相关人员和机构。

四、组织架构与责任分工

为确保五育融合工作有序推进、落地见效，成立校园五育融合工作领导小组，明确各部门、各岗位职责分工，形成“党支部引领、领导小组统筹、教务处牵头、多部门协同、教职工落实、家校社联动”的工作格局，做到分工明确、责任到人、闭环管理。

（一）五育融合工作领导小组

组长：党支部书记、校长，统筹全校五育融合工作，审定工作方案、活动计划和经费预算，协调解决五育融合工作中的重大问题，对接上级教育部门，保障五育融合工作整体推进。

副组长：党支部副书记、分管副校长、教务处主任，协助组长开展工作，负责五育融合工作的组织、协调和指导，督促各部门落实工作任务，审核五育融合教学计划、活动方案和经费使用，牵头推进重点融合工作。

成员：德育处、体育组、美育组、劳育组、办公室、后勤处、团委、少先队负责人，各年级组组长、班主任代表、各学科骨干教师代表、家长代表，负责五育融合教学实施、活动组织、氛围营造、师资培训和宣传报道等工作。

（二）具体责任分工

1.党支部（牵头部门）：负责五育融合工作的政治引领，将五育融合纳入学校党建和德育工作总体布局，加强对五育融合工作的政治指导；发挥党员先锋模范作用，组织党员教师带头参与五育融合教学和实践活动，引领育人方向。

2.教务处（牵头执行部门）：负责五育融合工作的统筹协调和具体实施，制定五育融合教学计划和实施方案，推动各学科融入五育元素，规范五育融合教学管理；组织教师开展五育融合教学研讨、备课评课、业务培训等活动，提升教师融合教学能力；负责五育融合教学成果的评价和总结，收集整理相关资料，做好归档工作；对接校外育人资源，搭建五育融合实践平台。

3.德育处：负责德育引领工作，统筹推进德育与智育、体育、美育、劳育的深度融合，设计德育类融合活动，培育学生良好道德品质和责任意识；指导班主任开展班级五育融合工作，组织学生参与德育实践活动；负责五育融合中的学生思想教育和行为规范管理，确保融合活动有序开展。

4.体育组：负责体育工作的推进，深化体育与德育、智育、美育、劳育的融合，开展各类体育教学和体育活动，提升学生身体素质和体育素养；结合体育教学，渗透德育教育、规则意识、团队精神，融入美育元素（如体育礼仪、运动美学），结合劳育开展体育器材整理、场地维护等实践活动。

5.美育组：负责美育工作的推进，推动美育与德育、智育、体育、劳育的融合，开展美育课程教学和艺术实践活动，提升学生审美素养；结合美育教学，渗透德育内涵、文化传承，融入智育中的审美思维培养，结合体育开展形体美、运动美教育，结合劳育开展手工创作、校园美化等实践活动。

6.劳育组：负责劳育工作的推进，促进劳育与德育、智育、体育