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- 2026-03-05 发布于吉林
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冀人版(2024)科学三年级下册
《生活中的变化》教学设计
课题
1.1生活中的变化
课型
新授课
教学目标
科学观念:
能准确说出物体常见的变化类型(形状、大小、颜色、质量等),明确部分变化仅改变外观形态,构成物体的物质本身不会改变这一核心观点
科学思维:
能通过“观察—测量—对比—归纳”的逻辑链,分析铁丝、超轻粘土、大枣等物体变化前后的特征,提炼出“形态变化不改变物质本质”的共性规律。
探究实践:
能独立
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