冀人版（2024）新教材小学三年级科学下册第二单元《3 周围的生物》精品课件2.pptxVIP

第3课周围的生物;生命是美妙的、宝贵的，生命是生物所特有的。

在地球上，生活着许许多多的生物。;活动：观察、记录周围的生物;在计划的观察区域内观察生物和非生物。;观察实验记录：;统计：我们组共找到_____种生物，全班共找到_____种生物，其中_____种生物是不同的。;交流：从本组发现的生物中选出两种，向全班同学介绍它们的特征和生活环境。;我们怎么判断物体是不是生物呢？;生物学家在确定一个物体是否属于生物的时候，经常会问这样几个问题：

□它能生长发育吗？

□它能繁殖后代吗？

□它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？

□它能对周围的刺激做出反应吗？

如果以上问题的回答都是肯定的，就可以把它归为生物；如果有一项是否定的，那么，就可以把它归为非生物。;任务：根据生物与非生物的概念特征，重新检查本组对生物的观察记录，并做适当的调整。;挑战：判断下图中是生物还是非生物;小知识：;应用与拓展：认识更多生物;知识拓展1：生物是怎样生长的？

生物生长就像用“养分”搭积木。细胞是基础小方块，一边吃营养一边分裂增多，还能变成不同形状（肌肉、叶子等）。基因是“图纸”控制长成啥样，激素像“监工”调节速度。加上环境帮忙（阳光、水），生物就一步步从小长大、从简单变复杂了。;知识拓展2：植物、动物和人在生长过程中有哪些变化？

植物从种子萌发，长出根茎叶，最终开花结果；动物从幼崽开始，身体结构逐渐成熟，体型增大并发展出独立生存能力；人则在身体长大的同时，经历认知、情感和社会能力的复杂发展，最终成为具有独立人格的个体。三者均由小到大，由简单到复杂变化。;随堂练习：

1.我们学了生物与非生物，请说说以下哪种与其它三种不同类（）。

A．鲜花B．花盆C．岩石D．土壤

2.将下列物体按生物与非生物分类。

生物：_________、_________、_________

非生物：_________、_________、_________

①白云②山羊③溪流④阳光⑤松树⑥蜗牛