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2025年北京市高考语文试卷真题及答案

一、现代文阅读（共18分）

材料一：语言学习关键期研究综述

语言学习关键期假说作为发展心理学和神经语言学领域的重要理论，自20

世纪60年代提出以来引发了广泛的研究与讨论。该假说认为人类在特定生理

发展阶段对语言输入具有特殊的敏感性和学习效率，这一阶段被称为关键期或

敏感期。大量跨文化研究表明，语言学习确实存在这样的关键窗口期，但学界

对于具体时间跨度的界定仍存在显著分歧。

从神经生物学视角来看，语言学习关键期与大脑发育的阶段性特征密切相

关。儿童出生后的前两年，大脑两半球在语言功能上具有高度可塑性，任何半

球损伤导致的语言障碍都能通过未损伤半球的代偿功能得到修复。这种神经可

塑性随着年龄增长逐渐减弱，到青春期前后大脑语言功能基本完成左半球偏侧

化过程。临床神经学研究为此提供了有力证据：在脑损伤导致的失语症病例

中，儿童患者比成人患者表现出更快的语言恢复速度和更高的完全康复率。

极端环境下的语言剥夺案例为关键期假说提供了最具说服力的自然实验证

据。狼孩现象表明，那些在儿童期被完全剥夺语言环境的人类个体，即使后

期接受高强度语言训练，其语言能力也难以达到正常母语者水平。这些案例揭

示了语言习得存在不可逆的时间窗口，错过这一窗口将导致永久性的语言能