5 这些事我来做 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.pdfVIP

5这些事我来做第二课时说课稿-2023-

2024学年道德与法治四年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级上册统编版中的“5这些事我

来做”第二课时。这一章节主要围绕“自我管理”这一主题，引导学生认识自我，

学会独立完成一些事情，培养学生的责任感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在前面的课程中学习了基本的

自我认知和自我管理知识。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识到自我管理

的重要性，并学会如何通过独立完成任务来提升自我管理能力。通过学习，学生将

能够更好地理解自我管理在生活中的应用，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生独立思考、自主决策的能力，提升自我管理素养。

2.增强学生的责任感，学会合理规划时间，提高生活自理能力。

3.培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物，树立自信心的品质。

三、学情分析

在本节课的教学中，我们需要充分考虑学生的学情。四年级的学生正处于身心

发展的关键时期，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面都有一定的特点。

首先，从知识层面来看，学生们在前面的学习中已经对自我认知和自我管理有

了初步的了解，具备了一定的理论基础。然而，由于年龄和经验的限制，他们对自

我管理的认识还不够深入，需要通过具体实例来加深理解。

其次，在能力方面，四年级学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力都有

所提升，但独立思考和自主决策的能力还需要进一步培养。他们能够通过观察和思

考理解一些简单的道理，但在面对复杂问题时，可能还需要教师的引导和帮助。

再次，从素质层面来看，学生们在道德与法治课程中已经培养了一定的责任感

和集体荣誉感，但面对自我管理这样的个人成长课题，他们的自我意识还需要进一

步提高。

最后，在行为习惯方面，四年级学生正处在行为习惯养成的关键时期，他们需

要通过课程学习来养成良好的自我管理习惯。然而，由于家庭教育和生活环境的影

响，部分学生的自律性可能不足，需要教师在教学中给予更多的关注和引导。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相

结合的教学方法。通过教师的引导和讲解，帮助学生理解自我管理的概念和重要性，

然后通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

2.具体的教学活动将包括角色扮演、实验和游戏。例如，设计“家庭日历”

角色扮演活动，让学生体验规划日常生活的挑战；通过“时间管理实验”，让学生

直观感受时间分配对任务完成的影响；以及“自我管理游戏”，通过游戏竞赛的形

式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我管理技巧。

3.教学媒体方面，将利用多媒体课件展示案例和图片，以及实物教具如计时

器、任务卡等，以增强教学的直观性和互动性，提高学生的学习兴趣。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于小学生日常生活的视频，让学生观察视频中孩子们在家庭、

学校和社会中的行为表现，引发学生对自我管理的思考。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些需要自己管理的事情？你

们是如何做的？”

3.引导学生思考自我管理的重要性，为新课的讲授做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解自我管理的概念，结合课本内容，让学生了解自我管理的定义和意义。

2.分析自我管理的关键要素，如时间管理、情绪管理、任务管理等，引导学

生认识到这些要素在生活中的应用。

3.举例说明自我管理在不同场景下的具体做法，如如何安排学习时间、如何

处理与同学之间的矛盾等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的日常事务，如购

物、做饭、打扫卫生等，体会自我管理的重要性。

2.时间管理实验：发放任务卡，让学生在规定时间内完成多项任务，观察并

记录自己的时间分配情况，分析时间管理的效果。

3.自我管理游戏：设计“我是时间管理大师”游戏，让学生在游戏中学习时

间管理技巧，提高自我管理能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题一：如何合理安排学习时间？

-学生举例回答：制定学习计划，按计划执行，劳逸结合，避免拖延等。

2.讨论主题二：如何处理与同学之间的矛盾？

-学生举例回答：换位思考，沟通交流，寻求解决方案，避免冲动等