小学三年级信息科技《Scratch编程启航：初识与探索》核心知识清单.docx

小学三年级信息科技《Scratch编程启航：初识与探索》核心知识清单

一、课程定位与核心素养指向

本清单针对小学三年级信息科技课程“编程启蒙”模块设计，对应《第三单元会玩Scratch》的起始课。作为Scratch图形化编程的“第一课”，其核心在于帮助学生完成从“数字设备使用者”到“数字世界创造者”的认知跨越。本课内容不仅是操作技能的学习，更是计算思维萌芽的土壤，承载着以下核心素养目标：通过图形化编程工具的低门槛体验，激发信息意识与创新精神；在拖拽积木的过程中，初步建立数字化学习与创新的能力；通过分析角色动作与指令的关系，渗透计算思维中的分解与序列思想。本清单旨在系统梳理入门必备的概念框架、