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系统观念视域下的“大思政课”建设

作者：李楠

来源：《前线》2024年第05期

摘要[]从“思政课”到“大思政课”，一字之别，体现了两者在视野、目标、格局、阵地、作

为等方面的不同。我们必须把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚

持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，尤其是“必须坚持系统观念”的思想方法，前瞻性思

考、全局性谋划、整体性推进“大思政课”建设。在系统观念视域下，“大思政课”的内涵式发展

需要遵循整体性、结构性、协同性原则，科学、全面地推进，以达到最好的教育效果，产生最

大的社会效益。

关键词[]系统观念；“大思政课”；工作体系；内涵式发展

中图分类号[]G41[文献标识码]A[文章编号]0529-1445（2024）05-0021-04

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。习近平总书

记指出：“大思政课‘’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”1“大思政课”是我们党在新的时

代方位提出的、加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论。从现实的维度看，这一重要理

念的提出，既顺应了新发展阶段的现实需要，又回应了新时代党的人才培养的目标要求，切合

了学校思想政治教育的内在规律，具有方向性、指导性意义。新时