第五单元(作业设计)统编版语文六年级上册.pdfVIP

部编版小学语文六年级

上册第五单元作业设计

《围绕中心意思写》

作业涉及教科书版本：部编版年级及册次：六年级上册

作业涉及单元、章节：第五单元

作业设计团队教师姓名：

整体作业设计思路说明：

4月21日，教育部正式发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，其中，语文

科目的新课标要求第三学段（5-6年级）学生能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当

意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累；推想课文中有关词句的内涵，体会其表达

效果；在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中。敢于提出

自己的看法，作出自己的判断；阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。

基于2022新课标的要求和“双减政策”的推行，本单元作业设计上采用了双重分层设计。时

间上从课前、课中和课后三个阶段设计，不仅有助于学生做好预习和巩固，加深记忆，而且有助

于培养学生良好的学习习惯。教师在作业布置方面，重视学生读书、写作等语文实践能力，引导

学生摆脱单一的书面作业，多注重语文实践的运用与学习，提倡多读多写，让学生在实践中学习语

文，学会学习的方法。

使作业设计使预预估

用内容作业设计意图用计难度

时者时系数

段长

作业一：读一读，小组合作，检查词语预习情况。课前作全

基础业不设体

性作苔藓草坪甘蔗瀑布增加置书面学

业作业，生3

（必谚语斗篷袖子衣柜喧闹以学生分

做）自主预钟0.95

遮盖酱油楼梯讲座嘴唇习字

课词，思

前考课文

问题为

作业一：有感情阅读课文。画出课文的中心句，思考主，为全

发展本单元体

性作文章是怎么围绕中心句来写的。的学习学3

业作铺生分0.93

（选垫。钟

做）

作业一：下雨了，快收集雨滴吧。设计意