《读读童谣和儿歌①》整本书阅读推进课课件2.pptxVIP

图画猜猜猜仔细观察这幅有趣的插图，猜猜图上画的是什么故事？哪个表情最吸引你？你觉得它们会说什么？用一句话说说你看到的画面背后的故事吧！

想象工厂走进童谣的“图画世界”《读读童谣和儿歌①》推进课二

活动一图文对对碰

阅读策略：先读文字，再看插图请同学们认真朗读童谣《花儿的梦》，再仔细看书中的插图。思考：插图哪些地方画出了文字的意思？哪些是画家自己添加的想象？

阅读策略：先读文字，再看插图

图文中的想象与真实小花苞，爱做梦，被子裹了好几层。不知明天花儿开，遇见哪只小蜜蜂。想着想着就脸红，被子蹬开一条缝。

迁移练习：完成图文连线任务现在来玩一个有趣的“图文对对碰”游戏吧！请你动动小手，把每句童谣和它对应的图画连起来。小提示：?先读一读句子，再仔细看图片；?找到最匹配的一对，就像拼图一样完美！

迁移练习：完成图文连线任务小兔坐船乐哈哈，雨中盛开友情花。小柿子，树上挂，太阳光下闪闪亮。柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。小发现：文字告诉我们故事，图画则添上色彩和趣味，它们一起让童谣更生动。

活动二联系生活坊

《亲一亲》里的爱读一读这首温暖的小诗，想一想：妈妈什么时候会轻轻地亲你一下？那一刻，你是什么心情？我会分享：读到“亲一亲”，我想到妈妈睡前给我盖被子时的吻，我感觉心里暖暖的，像晒着太阳一样。

如果你是一滴小水滴轻轻读《小水滴》，如果你是小水滴，想一想：你会从哪里出发？雨里？河里？还是小朋友的水杯里？你想变成云朵飘在天上？变成雪花落在草地？还是流进大海去旅行？我的奇妙旅程（我会说）：如果我是小水滴，最想变成彩虹的一小部分，挂在天空笑。我想去沙漠，让干渴的小花喝一口清凉的水。

我是“阅读小勇士”，我会表达啦！表达小工具用这个句型说说你的想法吧：读到……，我想到……读到……，我感觉……★示例：读到《亲一亲》，我想到奶奶摸着我的头笑。读到《小水滴》，我感觉我也能飞起来啦！我来试试看?读到《花儿的梦》，我想到___________?读到《包饺子》，我感觉___________······12大胆说，你的想法最特别！

活动三创意工作间

发现童谣的结构秘密?它采用重复的形式，读起来特别有趣；?句子重复出现“小水滴，不见了”，像唱歌一样；?把水在不同温度下的形态表现出来，结合形象特点联系起来。掌握这个规律，你也能写出自己的童谣哦！一起来探索《小水滴》这首童谣的规律吧！

我们一起编童谣原句示范热、热、热——小水滴，不见了，一下变成气宝宝。仿编挑战看、看、看——小水滴，不见了，飘在空中雾宝宝。你来试试吧！

分享我们的创作现在是展示时间啦！?大胆说；?认真听；?点个赞！★每一句都是集体的智慧，★每一次分享都让童谣世界更精彩！

活动四完善我的小诗集

童谣中的奇妙世界今天我们发现：?童谣是一幅会动的画；?童谣藏着生活的温暖；?童谣更是想象的工厂。每一首童谣，都是眼睛的图画书，心灵的小游戏！

课后小任务——完善我的小诗集请你选择一项喜欢的任务，完成：①为你最喜欢的童谣制作一张小卡片，画一幅画，或写上文字说明；②写一两句自己编的童谣，像“什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤”一样有趣！用你的小手，把童谣变得更精彩吧！