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4《弹簧测力计》教学设计-2024-2025学年

教科版科学四年级上册

一、教学内容分析

本节课主要教学内容为教科版科学四年级上册《弹簧测力计》章节，聚焦弹簧

测力计的结构认知（刻度板、弹簧、指针、挂钩）、工作原理（弹簧受力形变与拉

力大小的正比关系）及规范操作方法（调零、沿轴线测量、正确读数）。教学内容

与学生已有知识紧密衔接：学生在三年级已初步感知“力”的存在和作用效果，通

过玩弹簧玩具、拉伸橡皮筋等生活经验，对弹性形变有直观体验；同时掌握用直尺

测量长度的方法，为理解测力计“形变量反映力大小”的原理及测量技能迁移提供

了认知基础。

二、核心素养目标

形成“力的大小可用弹簧测力计测量”的科学观念，理解弹簧形变与拉力的关

系。通过分析弹簧测力计结构，推理工作原理，发展逻辑思维能力。规范操作弹簧

测力计，完成简单物体拉力测量，提升动手实践与数据记录能力。在测量中保持严

谨，如实记录数据，培养实事求是、规范操作的科学态度。

三、学情分析

四年级学生对“力”有初步生活感知，三年级通过玩弹簧玩具、拉伸橡皮筋等

活动，积累了弹性形变的感性经验，能识别“用力大小不同，形变程度不同”，但

对“如何量化力的大小”缺乏系统认知。动手操作能力方面，已掌握直尺测量长度

的基本方法，但工具使