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XX中学2025-2026学年春季学期教导处体质管理推进计划

一、总则

（一）制定目的

为深入落实教育部、省、市关于中小学生体质健康管理的相关要求，全面加强我校学生体质健康工作，破解学生体质下降、运动不足等问题，提升学生身体素质和健康水平，培养学生良好的运动习惯和健康意识，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作实际，特制定本体质管理推进计划。

（二）核心原则

健康第一，全面发展：坚持以学生体质健康为核心，将体质管理融入教育教学全过程，兼顾学生身体素质提升、运动技能培养和健康习惯养成，促进学生德智体美劳全面发展。

统筹协调，全员参与：建立教导处统筹、年级组落实、班主任牵头、体育教师主导、全体教师配合、家校协同的体质管理工作机制，明确各方职责，形成工作合力。

科学施策，循序渐进：遵循青少年生长发育规律和运动训练规律，科学制定体质管理目标和推进措施，循序渐进提升学生体质，避免盲目训练、过度运动。

常态化推进，注重实效：将体质管理工作常态化、制度化，强化过程管控，注重工作实效，杜绝形式化，确保各项推进措施落地见效，切实提升学生体质健康水平。

（三）适用范围

本计划适用于XX中学2025-2026学年春季学期教导处牵头开展的所有体质管理推进工作，涵盖全校各年级、各班级，包括体育课堂教学、大课间活动、课外体育锻炼、体质监测、运动竞赛及家校协同体质管理等全环节，全体学生、任课教师、班主任、体育教师及相关管理人员需严格遵照执行。

二、推进目标

（一）总体目标

全面落实中小学生体质健康管理要求，通过系统化、常态化的体质管理推进工作，规范体育教学，丰富体育活动，强化体质监测，提升学生身体素质，降低学生近视、肥胖发生率，培养学生良好的运动习惯和健康意识，营造“爱运动、强体质、促健康”的校园氛围，推动学生体质健康水平持续提升。

（二）具体目标

体质达标：确保全校学生体质健康测试合格率达到95%以上，优秀率达到20%以上，较上一学期有明显提升；有效降低学生近视、肥胖、营养不良等问题发生率。

教学规范：规范体育课堂教学，严格落实体育课时要求，提升体育教学质量，确保学生掌握基本运动技能，养成科学运动习惯。

活动丰富：丰富大课间、课外体育活动形式，确保学生每日校内体育活动时间不少于1小时，引导学生主动参与体育锻炼。

意识提升：通过宣传教育和实践活动，让学生、家长、教师充分认识体质健康的重要性，树立科学的健康观和运动观，主动参与体质管理工作。

机制完善：建立健全体质管理推进机制、监测机制、考核机制和家校协同机制，实现体质管理工作常态化、规范化、长效化。

三、组织架构与责任分工

（一）体质管理推进工作小组

组长：教导主任

副组长：副教导主任、体育教研组长、各年级组组长

成员：各班主任、体育教师、各学科任课教师、校医、教导处干事

职责：统筹协调整校体质管理推进工作，制定推进计划、明确工作目标和分工，协调解决推进过程中的重点、难点问题，监督各项措施落实，总结工作经验，推动体质管理工作有序开展。

（二）教导处职责

统筹规划：制定学校体质管理推进计划，明确体质管理目标、推进措施、时间安排和责任分工，牵头组织开展全校性体质管理推进工作。

教学管控：严格落实体育课时要求，合理安排体育课程表，监督体育课堂教学质量，组织体育教师开展教学研讨和培训，提升体育教学水平。

活动统筹：统筹安排大课间、课外体育活动、体育竞赛等活动，确保学生每日校内体育活动时间达标，丰富体育活动形式。

监测组织：组织开展学生体质健康测试工作，汇总分析测试结果，针对学生体质存在的问题，制定针对性的改进措施，跟踪整改落实。

监督考核：定期对各年级、各班级体质管理推进情况进行监督检查，将体质管理工作纳入相关人员绩效考核，确保各项措施落地见效。

宣传引导：组织开展体质健康宣传教育活动，引导教师、学生、家长树立科学的健康观和运动观，营造良好的校园体育氛围。

（三）年级组职责

细化落实：结合本年级学段特点，细化体质管理推进措施，组织本年级班主任、体育教师、任课教师落实各项推进工作，确保工作全覆盖、无死角。

日常管控：每日监督本年级各班级体育课堂教学、大课间活动、课外体育锻炼开展情况，确保学生体育活动时间达标、活动有序。

学生管理：关注本年级学生体质状况，针对体质较弱、运动能力较差的学生，督促班主任和体育教师制定个性化锻炼计划，跟踪提升情况。

反馈上报：每周汇总本年级体质管理推进情况，及时向教导处反馈存在的问题，配合教导处做好体质监测、体育竞赛等工作，撰写本年级体质管理推进工作总结。

（四）班主任职责

牵头落实：牵头负责本班体质管理推进工作，配合体育教师开展体育教学和体育活动，督促学生按时参加体育锻炼，确保学生每日校内体育活动时间达标。

日常监测：关注本班学生体质状况，记录学生体质变化，针对近视、肥胖、运