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  • 2026-03-05 发布于四川
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2026年春季学期学校微信公众号优秀推文评选及阅读量统计.docx

2026年春季学期学校微信公众号优秀推文评选及阅读量统计

为进一步规范学校微信公众号运营管理,提升推文质量和传播效能,充分发挥校园公众号“传递校园动态、弘扬正能量、展示学校形象、服务师生群众”的核心作用,激发各部门、各年级组及教职工的推文创作积极性,打造有温度、有深度、有影响力的校园宣传阵地,结合2026年春季学期学校宣传工作实际,特制定本优秀推文评选及阅读量统计方案。本方案明确了评选范围、标准、流程及阅读量统计要求,确保评选工作公平、公正、公开,统计工作规范、精准、高效,推动校园宣传工作再上新台阶。

一、总则

(一)指导思想

以学校办学理念和宣传工作要求为指引,坚持“立德树人”根本任务,围绕校园教育教学、德育活动、校园文化、师生风采、家校共育等核心内容,聚焦正能量传播和学校形象展示,通过优秀推文评选和规范阅读量统计,倒逼推文质量提升,丰富宣传形式,拓宽宣传渠道,让校园公众号成为凝聚师生共识、展现学校魅力、连接家校社会的重要桥梁,助力学校高质量发展。

(二)工作目标

1.规范管理:建立健全公众号推文评选和阅读量统计机制,明确各环节责任,实现宣传工作规范化、精细化管理;

2.提升质量:引导推文创作贴合师生需求、凸显校园特色,提升推文的思想性、可读性、观赏性和传播力,减少形式化、同质化内容;

3.激发活力:通过评优激励,调动各部门、各年级组及教职工参与推文创作、转发推广的积极性,形成“人人参与宣传、人人助力宣传”的良好氛围;

4.强化效能:通过精准统计阅读量、分析传播数据,掌握推文传播效果,优化宣传策略,提升校园公众号的影响力和覆盖面;

5.展示形象:挖掘校园先进典型、优秀事迹和特色成果,通过优质推文广泛传播,全面展示学校良好的办学形象和师生精神风貌。

(三)适用范围

本方案适用于2026年春季学期(2026年X月X日—2026年X月X日)期间,在学校官方微信公众号发布的所有原创及转载(注明来源)推文,涵盖各部门、各年级组、各班级、各社团及教职工个人报送并发布的各类推文;参与评选的主体为推文报送部门、年级组、班级、社团或个人(以下统称“报送主体”);阅读量统计覆盖该学期内发布的所有推文,无例外情况。

(四)组织架构

为确保评选及统计工作有序推进,成立专项工作小组,明确职责分工、协同推进,具体组成及职责如下:

1.领导小组:由校长担任组长,分管宣传工作副校长担任副组长,学校办公室、德育处、教务处、各年级组负责人为成员;主要职责:审定评选及统计方案,监督工作全过程,审核评选结果,协调解决工作中的重大问题,批准表彰决定。

2.执行小组:由学校办公室牵头,联合德育处、教务处及宣传骨干教职工组成;主要职责:负责方案的具体落实,开展推文收集、阅读量统计、初评筛选、组织复评,整理相关资料,公示评选结果,组织表彰活动,撰写工作总结。

3.评审小组:由领导小组、执行小组成员及校外宣传领域专家(可选)组成;主要职责:按照评选标准,对初评通过的推文进行复评、终审,确定优秀推文等级及获奖名单,确保评选公平公正。

(五)工作原则

1.公平公正公开原则:评选标准、流程、阅读量数据、评选结果全程公示,接受全体师生、家长及社会监督,杜绝暗箱操作;

2.质量优先原则:以推文质量、传播效果、内容价值为核心评选依据,兼顾阅读量、点赞量、在看量等数据,不唯数据论;

3.实事求是原则:阅读量统计严格按照规范流程操作,严禁刷阅读量、刷点赞量等违规行为,确保数据真实、精准;

4.突出特色原则:优先评选贴合校园实际、凸显学校特色、传递正能量、具有较强感染力和传播力的推文;

5.激励导向原则:通过评优表彰,树立宣传标杆,激励各报送主体提升创作水平,推动校园宣传工作提质增效。

二、阅读量统计工作规范

阅读量统计是推文评选的重要参考依据,也是衡量宣传效果的核心指标,本次统计工作严格遵循微信公众号官方统计规则,规范流程、精准核算,具体要求如下:

(一)统计范围及对象

1.统计范围:2026年春季学期(2026年X月X日00:00—2026年X月X日24:00)期间,学校官方微信公众号发布的所有推文(含原创、转载,转载需注明来源,无注明来源的推文不计入统计及评选范围);

2.统计对象:单篇推文的微信官方后台阅读量、点赞量、在看量、转发量、留言量,其中阅读量为核心统计指标,其他数据作为辅助参考。

(二)统计标准及规则

1.阅读量统计:严格按照微信公众号官方后台统计标准执行,即用户点击推文进入阅读页面,停留超过3秒(含3秒)计入一次有效阅读,同一用户多次点击同一篇推文,仅计入1次有效阅读;

2.辅助数据统计:点赞量、在看量、转发量、留言量均以微信官方后台实时数据为准,同一用户多次点赞、在看同一篇推文,仅计入1次有效数据;留

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