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2026年秋季学期教导处寒假特色作业成果展示评比活动方案及结果

为深入落实“五育并举”教育方针，丰富学生寒假精神文化生活，切实减轻学生过重作业负担，引导学生合理安排寒假时间，在实践中增长知识、提升素养、锤炼品格，巩固2026年秋季学期教育教学成果，激发学生学习兴趣和创新能力，我校教导处精心策划、周密部署，组织开展了2026年秋季学期寒假特色作业成果展示评比活动。现将本次活动方案及评比结果详细公布如下，旨在总结经验、表彰先进，推动我校作业改革向纵深发展，促进学生全面发展、健康成长。

一、2026年秋季学期教导处寒假特色作业成果展示评比活动方案

（一）指导思想

以新课程标准为指导，坚持“立德树人”根本任务，立足“五育并举”育人目标，打破传统寒假作业单一化、机械化模式，倡导“趣味化、实践性、创新性、综合性”的特色作业设计与实施。通过开展寒假特色作业成果展示评比活动，引导学生走出课堂、走进生活，在实践中体验成长，在探索中提升能力，培养学生的创新精神、实践能力和核心素养，让寒假成为学生自主学习、自主成长、自主提升的黄金时期。

（二）活动主题

实践筑成长，特色展风采——2026年秋季学期寒假特色作业成果展示评比

（三）组织单位

主办单位：XX学校教导处

协办单位：各年级组、各班主任、各学科教研组

（四）参与对象

全校1-9年级全体学生（分三个组别评比：低年级组1-3年级、中年级组4-6年级、高年级组7-9年级）

（五）作业设计要求

寒假特色作业以“五育并举”为核心，分德育类、智育类、体育类、美育类、劳育类五大类别，各年级组、各学科结合学生年龄特点和学科特点，设计符合学生认知水平、兼具趣味性和实践性的特色作业，要求贴合生活、注重实效、鼓励创新，杜绝形式主义，具体要求如下：

1.德育类作业

聚焦家国情怀、感恩成长、文明礼仪培养，如：书写家风家训、录制感恩视频（致敬父母、长辈）、参与社区志愿服务（打扫卫生、慰问老人）、学习传统文化（写春联、剪窗花、了解年俗）、观看红色影片并撰写感悟等，培养学生的爱国情怀、感恩意识和社会责任感。

2.智育类作业

立足学科基础，注重知识拓展与能力提升，拒绝机械刷题，如：阅读经典名著并撰写读后感、制作学科知识思维导图、开展数学实践探究（测量家庭物品、统计家庭开支）、英语绘本阅读与配音、科学小实验与记录、语文手抄报（传统文化、经典诵读主题）等，巩固学科知识，提升学习能力。

3.体育类作业

倡导健康生活理念，培养学生良好的运动习惯，如：制定个人寒假运动计划、每天坚持体育锻炼（跑步、跳绳、球类运动等）、录制运动打卡视频、学习一项新的体育技能，增强体质，锤炼意志，养成终身运动的习惯。

4.美育类作业

注重审美素养培养，鼓励学生发现美、创造美，如：绘画、书法、手工制作（黏土、剪纸、手账）、乐器演奏、歌唱录制、设计节日装饰等，提升学生的审美能力和艺术表现力。

5.劳育类作业

培养学生劳动习惯和劳动技能，引导学生参与家庭劳动和社会实践劳动，如：整理个人房间、帮助父母做家务（做饭、洗碗、扫地等）、学习一项劳动技能（洗衣服、包饺子）、参与家庭农业劳动（种植、浇水）等，体会劳动价值，培养劳动精神。

（六）活动流程

1.作业布置阶段（2026年1月下旬，寒假前）

各年级组、各学科教研组结合本方案要求，精心设计寒假特色作业，由班主任统一向学生布置，明确作业要求、完成时限和提交方式，鼓励学生自主选择、自主创新，高质量完成特色作业。

2.作业完成阶段（2026年1月下旬-2月下旬，寒假期间）

学生按照作业要求，合理安排时间，自主完成寒假特色作业，家长做好监督与引导，鼓励学生积极参与、大胆创新，确保作业质量。各班主任通过班级群，定期了解学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

3.班级初选阶段（2026年2月下旬，开学第一周）

开学后，各班主任组织本班学生开展寒假特色作业展示交流活动，学生自主展示个人作业成果，分享完成心得。班主任结合学生作业质量、创新性、实践性等，组织班级评选，每个类别评选出优秀作业，按比例推荐至年级组，参与校级评比。

4.校级评比阶段（2026年3月上旬，开学第二周）

教导处组织各学科教研组长、骨干教师组成校级评比小组，按照“公平、公正、公开”的原则，对各年级组推荐的优秀作业进行集中评比。评比分为三个组别（低年级组、中年级组、高年级组），每个组别分五大类别，从作业完成质量、创新性、实践性、规范性等方面进行打分，确定校级一、二、三等奖及优秀奖。

5.成果展示阶段（2026年3月中旬）

将校级优秀作业成果进行集中展示，通过校园宣传栏、教学楼走廊、校园公众号等多种形式，展示学生优秀作业，组织全体学生参观学习，发挥优秀作业的示范引领作用，激发学生的学习兴趣和创新热情。

6.总结表彰阶段（2026年3月下旬）

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