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2026年春季学期学校青蓝工程师徒结对协议书及考核办法

为深入落实教师专业成长规划，发挥骨干教师（蓝方）的示范引领作用，助力青年教师（青方）快速提升教学能力和专业素养，夯实教师队伍建设基础，破解青年教师教学实践中的难点、痛点，促进教师队伍梯队建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，特制定本青蓝工程师徒结对协议书及考核办法，本协议及办法适用于本学期所有参与青蓝结对的师徒双方，未尽事宜由学校教导处、教研处统筹协调。

第一部分青蓝工程师徒结对协议书

甲方（蓝方·指导教师）：________________________

职称/荣誉：________________________教龄：________________________

所在教研组：________________________任教年级/学科：________________________

乙方（青方·青年教师）：________________________

教龄：________________________所在教研组：________________________

任教年级/学科：________________________入职时间：________________________

为促进乙方快速成长，充分发挥甲方的示范引领作用，经甲方自愿、乙方申请、学校审核，确定本学期甲乙双方结成青蓝帮扶对子，为明确双方权利与义务，确保结对帮扶工作落到实处、取得实效，特签订本协议，具体内容如下：

一、结对期限

本次青蓝结对期限为2026年春季学期全学期（自开学第1周起至本学期期末结束），协议期满后，自动终止；若乙方需继续帮扶，可另行申请，经学校及甲方同意后，重新签订协议。

二、甲方（指导教师）职责

师德引领：以身作则，自觉践行师德规范，引导乙方树立正确的教育观、学生观和教师观，强化教书育人的责任感和使命感，杜绝师德失范行为，助力乙方成长为师德合格、师风优良的人民教师。

教学指导：聚焦课堂教学核心，针对乙方教学薄弱环节，开展精准指导，具体包括：指导乙方钻研教材、解读新课程标准、设计教学方案、优化教学流程、规范教案撰写；每月至少听乙方授课4节，课后及时开展评课，提出具体可操作的改进建议；每学期指导乙方打磨2-3节优质课，助力乙方提升课堂教学实施能力。

技能传授：向乙方传授自身教学经验、教学技巧和班级管理方法（若甲方为班主任），指导乙方开展学情分析、作业设计与评价、重难点突破等工作；指导乙方规范板书设计、提升说课评课能力、熟练运用多媒体及智慧课堂设备，夯实乙方教学基本功。

教科研引领：指导乙方开展教学反思，每月督促乙方撰写1篇高质量教学反思；引导乙方参与小型教学研究、课题研究或校本研修活动，指导乙方撰写教学案例、教学论文，助力乙方从“教书型”向“研究型”教师转变。

成长规划：结合乙方自身特点和专业成长需求，协助乙方制定本学期个人专业成长计划，明确成长目标和实施路径；定期与乙方沟通交流，了解乙方成长困惑，及时给予鼓励和引导，助力乙方树立职业信心，加快成长步伐。

示范带动：每学期为乙方上示范课2节以上，主动开放自身课堂，供乙方观摩学习；积极推荐乙方参与各类教学竞赛、教学交流活动，为乙方专业成长搭建平台；如实记录结对帮扶过程，每学期提交1份结对帮扶工作总结。

三、乙方（青年教师）职责

师德修养：自觉遵守师德规范，虚心向甲方学习，尊重甲方、服从指导，树立终身学习的理念，主动提升自身师德素养和职业素养，努力成为学生喜爱、家长认可、学校放心的教师。

教学提升：主动钻研教材、新课程标准和教学方法，认真撰写教案、设计教学方案，规范开展课堂教学；每月至少听甲方授课4节，认真做好听课记录，主动借鉴甲方教学经验，结合自身实际优化教学过程；及时落实甲方的评课建议，主动整改教学中的不足，不断提升课堂教学质量。

技能锤炼：主动向甲方请教教学中的疑问，积极参与教学基本功训练，努力提升板书设计、说课评课、多媒体应用等能力；每学期主动打磨优质课，积极参与各类教学竞赛和交流活动，勇于展示自身教学成果，积累教学经验。

教科研实践：养成教学反思的习惯，每月按时撰写1篇教学反思，每学期撰写1篇教学案例或教学论文；主动参与甲方指导的教学研究、课题研究和校本研修活动，积极探索教学规律，提升自身教科研能力。

成长落实：严格按照个人专业成长计划推进自身成长，主动向甲方汇报成长情况和存在的困惑；积极配合甲方完成结对帮扶工作，如实记录学习过程和成长收获，每学期提交1份个人成长总结。

自主提升：利用课余时间主动学习教育教学理论、专业知识和教学技能，拓宽知识面、提升专业素养；主动参与学校组织的各类培训和研修活动，不无故缺席、迟到、早退，努力实现快速成