《教育学原理》期末考试题及答案.pdfVIP

《教育学原理》期末考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一

般称为“苏格拉底方法”，苏格拉底将它称为“产婆术”。柏

拉图的代表作是《理想国》；亚里士多德是古希腊百科全书式

的哲学家，著有《政治学》等；夸美纽斯的《大教学论》标志

着教育学成为一门独立学科。

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为政治经

济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。生产力

水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育

的内容和手段等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择

等；科学技术能够改变教育者的观念、影响受教育者的数量和

教育质量等，但它们都不是决定教育性质的根本因素。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是

（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，

使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确

的思想方法的教育。在全面发展教育中，德育起着灵魂和统帅

的作用，保证方向和保持动力。智育是传授给学生系统的科学

文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素

的教育；体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，

增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需

要和习惯，增强其意志力的教育；劳动技术教育是引导学生掌

握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

4.教师的根本任务是（）

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.带好班级

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识技能，培

养学生良好的品德和个性。教书和育人是相辅相成的关系，只

教书不育人不能培养出全面发展的人才，只强调育人而忽视教

书也无法实现教育目标。带好班级是班主任的重要工作，但不

是教师的根本任务。

5.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）的具

体表现。

A.教育目的

B.教育任务

C.教育方针

D.教育内容

答案：C

解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关

教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。学

制的建立是教育方针的具体表现，它规定了各级各类学校的性

质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，体现了

国家对教育的总体要求。教育目的是把受教育者培养成为一定

社会需要的人的总要求；教育任务是指教育者对受教育者在身

心发展方面所提出的要求；教育内容是学校向学生传授的知识

和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为等的总和。

6.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

解析：课程设置是课程计划的最基本部分，它具体规定了

教学科目的设置（课程开设的门类）、学科顺序、课时分配、

学年编制和学周安排等。课时分配是对每门学科在各学年、各

学期的教学时数的规定；学科顺序是指不同学科开设的先后次

序；学周安排包括学年的学期划分、各个学期的教学周数、学

生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等。

7.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回

答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是

（）

A.讲授法

B.讨论