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《分数的意义》教学设计

一、教学目标

1、让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，知道分数各部

分的名称以及它们的含义。

2、通过操作、观察、分析等活动，培养学生的动手能力、逻辑思

维能力和抽象概括能力。

3、使学生体会分数在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密

联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点

深入理解分数的意义，明确单位“1”的概念。

2、教学难点

对单位“1”的理解以及分数意义的抽象概括。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、小组合作法、自主探究法

四、教学过程

（一）导入新课

1、同学们，生活中我们常常会遇到分东西的情况。比如说，妈妈

买了4个苹果，要平均分给2个人，每人能得到几个苹果呀？（2个）

那要是把2个苹果平均分给2个人呢？（每人1个）这都是我们以前

学过的平均分问题。

2、现在老师这儿有1个苹果，要平均分给2个人，每人能得到多

少呢？（一半）那这一半用我们以前学过的整数能表示吗？（不能）

那该怎么表示呢？这就是我们今天要学习的内容——分数的意义。

（二）探究新知

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