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“双减”背景下的初中数学课堂提质增

效教学技巧

摘要：“双减”政策颁布后，小学教育阶段在减轻学生作业负担和校外培训负担中取得

了明显成效，初中数学教育虽取得了一定成效，但目前初中数学教育面临的突出问题仍然是

课堂教学的高耗低效和学生课外作业负担过重。

关键词：“双减”政策，实践探索，

如何有效落实“双减”政策，只有真正做到提质增效的高效课堂教学，体现以学生为中

心的课堂，才能切实减轻学生的课外作业负担过重问题。初中数学教学活动就必须实现优化

和创新，争取小投入、大产出，充分尊重初中生的认知规律。如何实现初中数学课堂的提质

增效？经过我们多年的向课堂要效率、提质量的实践探索，我们探索出了八条行之有效的初

中数学课堂教学提质增效的方法策略。

一、把生活引入课堂——教学就会生动

教师要潜心研究《义务教育阶段数学课程标准（2022年版）》课标，由于目前使用的

教材还是《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）》下的教材，因此，还要认真研究

2011年版的课标，并深入钻研初中数学教材，寻找教学切入点，认真开展教学设计，思考如

何让数学核心素养落实在课堂教学中的方法。例如：在平行四边形性质的教学中，通过创设

生活情景引入课题，一位老人有一块平行四边形的