Unit 2 Strong mind（词汇+阅读) 说课稿 2024-2025学年沪教版英语七年级上.pdfVIP

Unit2Strongmind（词汇+阅读)说课稿2024-2025学年

沪教版英语七年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材Unit2Strongmind（词汇+阅读)说课稿2024-2025学年沪教版英语七年

及章节名级上册

称）

课程基本信1.课程名称：Unit2Strongmind（词汇+阅读）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

息4.教学时数：1课时

核

心

1.培养学生的英语阅读理解能力，通过阅读相关文章，提升学生对英语文本的解读

和批判性思维能力。

素2.强化学生的词汇运用能力，通过词汇学习和练习，提高学生在实际语境中运用词

汇的准确性。

3.增进学生的跨文化意识，通过学习关于“Strongmind”的主题，引导学生理解

养和尊重不同文化背景下的心理素质。

4.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动和课后作业，鼓励学生自主探索和学习

英语知识。

目

标

重点：

1.词汇学习：掌握“Strongmind”主题下的核心词汇，如resilience,

determination,perseverance等。

2.阅读理解：理解文章主旨大意，分析作者观点，提取关键信息。

重点难点及

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力。

解决办法

2.阅读策略：学生运用有效的阅读策略来提高阅读速度和理解深度。

解决办法：

1.词汇教学：通过词根词缀、语境联想等方式帮助学生记忆词汇，并通过

角色扮演、小组讨论等活动提高词汇运用能力。

2.阅读策略：引导学生采用预测、略读、精读等阅读策略，通过提问和讨

论帮助学生深入理解文本内容。

3.课后作业：设计分层作业，包括词汇卡片制作、阅读理解练习等，帮助

学生巩固所学知识，并鼓励学生自主探索。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“Strongmind”主题相关的图片、图表和视频，以

教学资源准

丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，辅助词汇和阅读理解的学习。

备

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供互动交流的空间，并确保教室

环境安静、整洁，以利于学习。

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习关于“Strong

mind”的背景知识。

设计预习问题：围绕“Strongmind”主题，设计问题如“什么是韧性？韧

性在哪些情况下很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于“Strongmind”的资料，理解韧性的概

念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解