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59.XX区实验初级中学2026年春季学期班主任学生心理健康档案建立方案

为规范我校学生心理健康管理工作，明确班主任学生心理健康档案建立的具体要求、流程和标准，全面掌握学生心理健康状况，及时发现学生心理问题、开展针对性干预引导，搭建学生心理健康防护体系，促进学生身心健康成长，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，特制定本班主任学生心理健康档案建立方案。本方案由学校德育处、心理健康中心统筹指导，各年级组协同监督，各班主任具体落实，确保学生心理健康档案建立工作规范化、常态化、精细化，切实发挥档案在学生心理健康教育中的支撑作用。

一、总则

（一）制定目的。立足初中生身心发展特点和校园心理健康教育需求，通过明确学生心理健康档案建立的主体、内容、流程、标准和管理要求，规范档案建立行为，杜绝形式化、随意化建档；全面、客观、系统记录学生心理健康状况，包括心理发展特点、心理测试结果、心理干预情况等，为班主任开展心理健康教育、心理疏导提供科学依据；及时识别有心理困扰的学生，建立分层干预机制，防范心理风险，保障学生心理健康；强化班主任心理健康教育责任，提升班主任识别、应对学生心理问题的能力，凝聚家校协同育人合力，推动我校学生心理健康教育工作高质量发展。

（二）适用范围。本方案适用于我校2026年春季学期全体班主任及所带班级的学生心理健康档案建立、填写、管理和使用工作，涵盖初一、初二、初三所有