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《共圆中国梦》教学设计

教学目标

1.政治认同：树立对中国梦的坚定信念，增强对实现中国梦的自

信心；树立热爱祖国、热爱党的思想感情，增强对民族和国家的认同

感、自豪感和自信心。

2.道德修养:增强对中国梦的向往和自信，培养为实现中国梦不

懈努力的热情。

3.健全人格：了解自信中国人的特点和自信的源泉，自觉做一个

追梦人。

4.责任意识：树立以天下为己任的使命感，为实现中国梦贡献自

己力量。

教学重难点

重点：如何实现中国梦

难点：如何做自信的中国人

教学过程

一、新课导入

以视频导入：从“仰视世界”到“平视世界”！四名中国体育健

儿和他们的时代际遇。

思考：4名运动员和他们的时代际遇，启示我们个人梦想和国家

有何关系？

提示：个人梦想的实现除了依靠自身努力，还需要外部条件的支

持。个人的梦想与中国梦紧密相连。今天我们一起学习《共圆中国梦》！

二、讲授新课

（一）探究一为什么能实现中国梦

活动一：探究与分享：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社

会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。请记录下新时代

我国取得的辉煌成就。

学生分小组讨论，小组代表分享结果，教师总结。

中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比

历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时

期都更有信心、有能力实现这个目标。

（二）探究二：如何实现中国梦

活动二：师问：那么，如何才能实现伟大复兴的中国梦呢？请同

学们默读教材第114-115页，总结答案。

生1：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领

导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明

建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、

全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，

贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

思考：为什么要坚持中国共产党的领导？（可从历史角度回答）

学生回答，教师总结

生2：实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会

道路。

师问：为什么要走中国特色社会主义道路？（可从历史角度回答）

学生回答，教师总结

生3：实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义

为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

师问：你可以各举一例吗？

学生回答，教师总结

生4：实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人

民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信

仰，国家有力量，民族有希望。

师生一起总结：如何实现中国梦

教材第115页“探究与分享”观察身边劳动者的手

思考：为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？

提示：实现中国梦，需要全体中国人民的努力奋斗。只有奋斗的人生

才称得上幸福的人生；奋斗者是精神富足的人，也是最懂得幸福、最

享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。

（三）探究三：中国自信的根本所在

活动三：观看视频：阅兵仪式回顾

思考一：从阅兵式上，你看到了中国军人怎样的精神风貌？

提示：自信、坚毅

思考二：他们的底气从何而来？

提示：他们的底气来源于国家的强大，来源于对国家的信心。

阅读教材第116页回答“中国自信的根本所在”

（四）探究四：如何做自信的中国人

活动四：请同学们自主学习教材第117-119页，找出答案，标出

困惑。

活动五：观看视频：乾隆皇帝给英国国王的回信

思考：我们应该如何理解自信呢？

生答：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时

代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性

平和、不卑不亢、开放包容的心态。

学生总结：如何做自信的中国人

三、课堂小结

通过本节课的学习，你最大的收获是什么？为什么？

四、课堂小测

五、课后作业

围绕“中国梦”做宣传展板，结合时政热点、名人事例等，用手

中的笔来书写你认为的“中国梦”吧！

六、教师寄语

中国梦归根到底就是人民的梦，中国梦的实现需要我们每一位中

华儿女共同奋斗。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人!祝愿我们每

个人都能通过艰苦奋斗实现自己的梦想!让我们以梦为马，不负韶华!

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