Lifeisfulloftheunexpected.SectionA教学设计人教版九年英全册.pdfVIP

人教版九年级英语

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.

SectionA3a-3c阅读课教学设计

一、教材内容分析：

本单元以“难以预料的事情（Unexpectedevents)”为话题，属于新课标中“人与自我”

范畴内的“生活与学习”主题群中的“身心健康，抗挫能力，珍爱生命”的子主题，通过学

习帮助学生认识到生活中常常有难以预料的事情发生，形成坦然面对生活中挫折和意外的乐

观心态。本节课是本单元的第二课时，在第一课时口头谈论生活中意外事件的基础上，进一

步进行阅读学习，提高阅读理解能力，最后在阅读输入之后，学生逐渐学会如何向他人讲述

一件难以预料的事情并且形成积极乐观的心态。

二、学情分析

本课话题谈论人们生活中出乎预料的事件或者突发状况，能激起学生的好奇心，调动学

生学习英语的积极性,为本课时的学习做好了情感上的准备。同时，在八年级下册unit5What

wereyoudoingwhentherainstormcame?学生也谈论过突发状况发生时人们的活动，所以

话题对他们来说并不陌生，不同的是八下第五单元主要用到过去进行时谈论事件，本单元使

用过去完成时，学生可以对有以往的学习经验进行迁移，这样也为本节课的学习做好了语言

知识和能力方面的准本。

三、教学目标

1.理解文章中的重点词汇和句子，把握文章的整体结构。

2.能够通过阅读描述“过去的过去”的活动，对过去完成时和时间状语从句进行归纳总结和

拓展应用。

3.通过寻读，能够理解细节并理清事件的发展顺序。

4.通过感受主人公处境，培养学生乐观的心态，能暗示自己：糟糕的事情总会过去。

四、教学重点和难点

重点：理解文章中的重点词汇和句子，把握文章的整体结构。

1.重点：

（1）通过寻读，能够理解细节并理清事件的发展顺序。

（2）通过完成阅读任务，掌握文章大意，理解有关突发事件转危为安的故事内容。

2．难点：正确运用一般过去时和过去完成时叙述过去发生的事情。

五、基本教学理念和策略

本课主要是一节阅读课，根据《英语课程标准》的要求，在本节课的教学过程中，主要

采用“任务型”的教学途径，同时我还结合了情景教学法。情景教学法：借助多媒体课件，

增强趣味性和直观性，增大课堂容量和增强直观性，提高课堂效率，面向全体同学，在阅读

过程中帮助学生掌握知识。引发学生去思考,尝试新知,启发思维,培养能力,最终提高应用英

语解决实际问题的能力，在阅读过程中帮助学生掌握知识、发展学生阅读能力、形成正确的

价值观。

六、教学过程设计

Step1：Warm-upandlead-in

Theteacherandstudentscompletethesentence“Mylifeisfullof_____”andstart

afreetalk.

（设计意图:教师引导学生思考我们的生活中充满了什么，学生可能有积极正向的回答也会有

消极悲观的想法，自由谈论可以给学生充分的表达空间，调动学生的情感。）

Theteachertalkaboutthreeunexpectedthingsinherlifeandthefeelings.

（设计意图：教师讲述发生在自己身上的三个小状况，能够激发学生的好奇心，拉近和学生

的距离，为后面情感目标的达成奠定基础，教育才能更有说服力。）

Step1:Pre-reading

Makeapredictionaboutthemainideaofthepassage?

(设计意图：利用文章标题、配图等对文章大意进行猜测，可以充分调动学生的好奇心）

Step2:While-reading:

Activity1:3aReadthepassageandanswerthequestions.

Q1:Howmanyeventsarementionedinthepassage?

Activity2:ReadPara1carefullyandcompletethetasks.

Task1:Answerthequestions.

1．WhattimedidthewriterarriveattheWorldTradeCenteronSeptember11,2001?

2．Whatdidthewriterdecidet