一块奶酪教学反思精选.pdfVIP

一块奶酪教学反思

身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，通过教

学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什

么样的呢？以下是小编精心整理的一块奶酪教学反思，欢迎

大家分享。

一块奶酪教学反思1

一块奶酪

教学要求：

1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”

等词语，掌握“处”“稍”等词语。

2．正确流利有感情地朗读课文。

3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律

己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁

们的优秀品质。

教具准备：

课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？

面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么

做的呢？让我们走进课文了解一下。

板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。

二、初读课文。

1．用自己喜欢的方式读课文，不认识的.生字根据注音

拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，

正音、巩固。

3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。

三、读课文，了解课文的内容。

1．出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地

朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。

2说说课文的主要内容。

课文主要写了____________事。

四、精读课文，读出感受，读出感情。

(一)默读课文，思考：

1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。

2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。

3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。

(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。

(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读

句子体会，师随交流板书：

蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！

蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护

幼小。

(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。

五、课外拓展，说一说。

结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力

的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活

中面对诱惑该怎么做？

六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。

七、小组内演一演这个故事。

注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活

动演出来。

八、知识拓展。

出示ppt：

奶酪(cheese)，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类

似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。

板书设计：

一块奶酪

蚂蚁们：自律，有毅力，心齐

蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小

教学反思：

作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，

才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己

想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂

蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为

队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。

我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我

们语文课堂作为教育阵地的重要作用。

一块奶酪教学反思2

教学目标：主要内容；评价蚂蚁队长

完成度：中等

这节课关于让学生概括主要内容出现的问题：学生容易

把里面的情节作为主要内容，不能用概括的语言表达，部分

同学可以（平时回答问题积极的）。大部分同学这样概括：

蚂蚁队长面对奶酪渣自己不吃让小蚂蚁吃的故事。这个答案

不能说错，因为他只有一个情节，，但是如果再有情节学生

就会不断地叠加，其实这件事在课文第一段就有明确语句：

今天搬运粮食。

无论发生什么都是在搬运粮食过程中的，学生找不到关

键的事件，不能把情节放到大的背景下。这应该是归纳能

力的缺失。

在评价是否喜欢蚂蚁队长时，他们的评价只是抓住文中

的某一句话来评价，很少的同学可以从整篇文章考虑。于是

关键词从有毅力和纪律性变成了尊老爱幼。

今后的教学中